高等数学分层次教学实践探讨

论文摘要

高等教育的大众化使得传统的教育模式已经不再能适用于现代教学环境.本文主要对目前我国高等数学教学的现状进行了分析,并针对高等数学教学的现状提出了分层次教学模式,并对高等数学的分层次数学教学具体实施方法进行了总结,希望能对我国的高等数学教学质量提升起到一定的帮助作用.

论文目录

• 一、分层次教学的目的和意义
•   （一）分层次教学满足不同层次学生的学习需求
•   （二）分层次教学过程实施融合差别机制
•   （三）分层次教学有助于提升教师的教学能力
• 二、分层次教学实施方案
•   （一）教学班级的分层次
•   （二）分层次自编教材
•   （三）分层次教学内容
• 三、结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王桂英

关键词: 高等数学,分层次教学,教学实践

来源: 数学学习与研究 2019年17期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 数学,高等教育

单位: 青海广播电视大学

分类号: G642;O13-4

页码: 14

总页数: 1

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