基于CDIO模式的滴头和滴灌管（带）水力性能实验教学改革构思

论文摘要

针对滴头和滴灌管(带)水力性能实验中存在的问题,将CDIO模式应用于实验改革。从实验任务分解、方案设计、实施操作,直至最后整理总结、评价,学生全过程主导,教师只起到辅助作用,实现教师与学生主体地位的互换,以达到培养学生的创新能力、团队协作精神和精密思维能力的最终目的。

论文目录

• 1 灌溉排水工程学实验教学现状
• 2 滴头和滴灌管（带）水力性能实验教学存在问题
• 3 基于CDIO模式的实验教学方案/措施
•   3.1 构思（Conceive）
•   3.2 设计（Design）
•   3.3 实现（Implement）
•   3.4 运行（Operate）
• 4 基于CDIO的实验教学改革的预期成效
•   4.1 由验证性实验变为设计性实验
•   4.2 由“教会”向“会思考”、“会设计”、“会操作”、“会总结”转变
•   4.3 由结果性考核转变为过程性考核
• 5 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘彦平,陶洪飞,杨文新,赵经华,马亮,姜有为

关键词: 模式,水力性能,实验教学改革

来源: 科技创新导报 2019年30期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,基础科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 地球物理学,水利水电工程,高等教育

单位: 新疆农业大学水利与土木工程学院

基金: 新疆农业大学2019年实验室建设与管理研究项目,新疆农业大学2019年校级教研教改项目

分类号: G642;TV13-4

DOI: 10.16660/j.cnki.1674-098X.2019.30.187

页码: 187-189

总页数: 3

文件大小: 1511K

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