将实践融入教学与研究:案例教学方法在我国社会工作专业教育中的应用

将实践融入教学与研究:案例教学方法在我国社会工作专业教育中的应用

论文摘要

社会工作教学质量是影响我国社会工作高水平人才培养的制约因素之一。案例教学法在国内外很多应用型专业教育中得到广泛的应用,在社会工作专业教育中采用这一教学方法十分必要。案例本质上具有理论与实践相结合、增加学习者对实际的体验感受、引发学习动机的功能,将实践案例引入社会工作教学中,有利于学生主动建构知识,接纳不同意见和观点,培养问题解决和决策选择能力,提升社会工作实践研究水平。本文在对国内外关于案例教学法的理论基础和作用机制做了综述性分析后,结合社会工作专业教育的现实需要,针对案例教学中的案例选择、案例教学的实施及案例教学效果的评价等关键环节,阐述了将社会工作实践融入教学和研究的案例教学理念与方法的思考。

论文目录

  • 一 我国社会工作专业教育中引入案例教学方法的意义
  •   (一)社会工作实践发展对社会工作教育的期待
  •   (二)社会工作教育的目标与能力标准
  •     1.社会工作人才培养目标的内涵认识
  •     2.社会工作学科与专业建设的目标:“科学化”—“学科化”
  •     3.以能力为本的教育政策和认证标准
  •   (三)我国社会工作教育的理想与难题:研究、教学与服务实践的融合
  •     1.师资队伍存在的问题
  •     2.专业教学方法被“集体无意识”忽略
  •     3.社会工作教学研究十分薄弱
  • 二 文献综述
  •   1.案例教学法(Case Method)的定义
  •   2.案例教学法的理论基础
  •   3.案例教学法的作用机制
  •   4.案例教学法实施的关键要素
  •   5.案例教学法在社会工作教学中的应用
  • 三 将社会工作实践融入教学和研究
  •   1.理论与实践的整合能力是社会工作案例教学的目标
  •   2.社会工作案例的选择:干预研究与干预实践
  •     (1)干预研究取向下案例的选取
  •     (2)干预实践取向下案例的选取
  •   3.基于学生的专业养成实施案例教学
  •     (1)案例教学中的教师
  •     (2)案例教学中的学生。
  •     (3)案例教学的实施方法
  •     (4)案例讨论的教学组织策略
  • 四 基于教学有效性研究呈现教学方法的科学性
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 张曙

    关键词: 案例教学法,社会工作,教学与研究

    来源: 中国社会工作研究 2019年01期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 社会学及统计学,高等教育

    单位: 南京理工大学公共事务学院社会学系

    分类号: G642.4;C916-4

    页码: 86-112+212-213

    总页数: 29

    文件大小: 2111K

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