导读:本文包含了个体生命价值论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:生命,个体,价值,马克思,艺术,组合,野草。
个体生命价值论文文献综述
李世刚[1]（2018）在《生命个体自然内在价值新解》一文中研究指出人们大多认为，生命个体存在某种内在价值。目的性是此种内在价值的依据，生命个体存在的目的是完成其自身产生、生长、发育、繁殖、衰老、死亡的自然过程。笔者认同这种观点，并在此基础上探索了一种新方法来对其进行定性和定量研究。笔者认为，在给定时刻，处于自(本文来源于《中国社会科学报》期刊2018-03-13）
陈履安[2]（2017）在《追问、思考人之个体生命的价值》一文中研究指出年过古稀又加五,夜深人静,仰望星空,静观世态,细品人生,追问、思考人之个体生命的价值,思索做人之道。联想到马克思引导人们共同追求的社会:"……将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。"(马克思《共产党宣言》)按照马克思的说法,每一个人自由发展,就是天下一切人自由发展的条件。而一切人自由而全面发展的社会,就是马克思的崇高价值目标和理想追求。正因为"每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件",所以,先有个体人的自由发展,(本文来源于《民主与科学》期刊2017年02期）
林敏[3]（2016）在《个体生命价值研究对教育的启示》一文中研究指出人不仅是作为实体的存在,更是具有生命价值的存在。在新时代的背景下,不少人逐渐丧失了支撑其个体生命的价值,个体生命价值被物化同时受到冷漠。教育的主要目的是不断丰富人的精神世界,拓展人的实践领域,从而使个体实现其价值。但是长期以来,教育并没有过多的关注人的个体生命价值。因此,个体生命价值的探究对当前的教育具有重要的启示意义。(本文来源于《边疆经济与文化》期刊2016年10期）
刘建军[4]（2016）在《关注失落与自适状态,肯定个体生命价值——论王安忆对失落女性和边缘个体的态度》一文中研究指出王安忆关注失落与自适两种人,表现出同情与肯定的情感态度倾向。她以深厚的人文关怀面对失落女性,体现了深切的女性生命体认和思想高度。面对边缘个体,她表现为温情关怀与热情支持,体现了她对人的独立自主的精神生活的追求,同时也体现了她对建立在独立自主基础上的个体生命及其价值的重视和肯定。(本文来源于《名作欣赏》期刊2016年05期）
林荣凡[5]（2014）在《不能用崇高压制个体生命的价值——美国语文探险类课文习题的启示》一文中研究指出现行的人教版七年级(下)语文第五单元,有四篇课文:《伟大的悲剧》《在沙漠中心》《登上地球之巅》《真正的英雄》,都是描述人类的探险活动。在单元提示里这样写道:探险,既是人类对未知的探寻,也是人类对自身的挑战。从高峻的山峰到深邃的海底,从浩瀚的大洋到茫茫的宇宙,哪里有奥秘,哪里就有人类的足迹。期间有成功的欣喜,也有失败的悲壮。探险过程中的任何艰难险阻,都遏制不住人类探索未知世界的激情,阻挡不了人类迈向全新领域的脚步。本单元学习几篇有关探险的课(本文来源于《现代语文(教学研究版)》期刊2014年02期）
罗敏[6]（2013）在《拒绝庸俗的“成功学”》一文中研究指出自激昂的上世纪80年代始，对于人性，特别是人类弱点的洞悉与同情，一直是刘再复观察社会、解读文化的出发点。1986年石破天惊的《性格组合论》，90年代透辟入里的《人论二十五种》，再到近些年对《红楼梦》、《水浒传》等作品的分析与批判，刘再复一直在努力勾画一张(本文来源于《第一财经日报》期刊2013-12-27）
申敬红[7]（2013）在《激扬师生个体生命价值》一文中研究指出2013年6月初夏的傍晚,北京师范大学学生活动中心一场精彩的话剧展演正在进行,台上倾心参演的是一群年青人,他们用自己的理解演绎一幕幕话剧。"有模有样""设计精巧""演技高超""这个小姑娘将来也许会走向专业导演的道路"……这些赞美的词汇和想法不时在观众脑海中产生。他们到底是什么人?这又是一次怎样的活动?这就是北京师大二附中高一戏剧社的汇报展演,据了解参加展演的叁幕话剧题材由学生确定,编剧是学生,导(本文来源于《北京教育(普教)》期刊2013年08期）
胡远鹏[8]（2013）在《课堂教学:参与者个体的生命价值——以人文学科的语文课教学为例》一文中研究指出教师要想搞好教学工作,必须从主要任务、教师的工作状态和教师的创新精神叁个方面下功夫。(本文来源于《清远职业技术学院学报》期刊2013年01期）
张驰[9]（2011）在《浅析《野草》中个体生命的意义与价值》一文中研究指出一般观念认为《野草》是鲁迅哲学思想的集中体现,而他的哲学思想与存在主义相联系。本文认为该书确有哲学之思,但属对生命的思考并未达到存在主义的高度,鲁迅是以个体生命为主体,个体生存为依据,以各种"活态"典型,来谈生命存在的意义与价值。(本文来源于《青春岁月》期刊2011年22期）
薛晋文,曾庆瑞[10]（2011）在《新版《水浒传》的得和失》一文中研究指出最近，四大名着之一的《水浒传》的翻拍电视剧成了全社会关注的热点与焦点性话题。一部电视剧之所以牵动了全社会的神经，主要是因为创作者的改编观与观众的审美积淀与审美期待形成了比较大的错位和裂隙，观众面对文学经典“被丰富”的新潮观念一时难以接受，同时，面对原着“(本文来源于《中国艺术报》期刊2011-09-09）
个体生命价值论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
年过古稀又加五,夜深人静,仰望星空,静观世态,细品人生,追问、思考人之个体生命的价值,思索做人之道。联想到马克思引导人们共同追求的社会:"……将是这样一个联合体,在那里,每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。"(马克思《共产党宣言》)按照马克思的说法,每一个人自由发展,就是天下一切人自由发展的条件。而一切人自由而全面发展的社会,就是马克思的崇高价值目标和理想追求。正因为"每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件",所以,先有个体人的自由发展,
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
个体生命价值论文参考文献
[1].李世刚.生命个体自然内在价值新解[N].中国社会科学报.2018
[2].陈履安.追问、思考人之个体生命的价值[J].民主与科学.2017
[3].林敏.个体生命价值研究对教育的启示[J].边疆经济与文化.2016
[4].刘建军.关注失落与自适状态,肯定个体生命价值——论王安忆对失落女性和边缘个体的态度[J].名作欣赏.2016
[5].林荣凡.不能用崇高压制个体生命的价值——美国语文探险类课文习题的启示[J].现代语文(教学研究版).2014
[6].罗敏.拒绝庸俗的“成功学”[N].第一财经日报.2013
[7].申敬红.激扬师生个体生命价值[J].北京教育(普教).2013
[8].胡远鹏.课堂教学:参与者个体的生命价值——以人文学科的语文课教学为例[J].清远职业技术学院学报.2013
[9].张驰.浅析《野草》中个体生命的意义与价值[J].青春岁月.2011
[10].薛晋文,曾庆瑞.新版《水浒传》的得和失[N].中国艺术报.2011
论文知识图
