高职学生原创设计思维的培养探析——以《版式设计与构成》课程为例

论文摘要

本文从高职院校设计类课程的实际出发,提出了培养与训练学生原创设计思维的观点,阐述了培养与训练原创思维的重要性。针对《版式设计与构成》课程,对原创设计的重要性以及培养途径进行了相应的探析。

论文目录

• 1 高职院校设计类课程教学现状
•   1.1 社会环境、网络进步对学习设计类课程带来的影响
•   1.2 采用案例教学的背后，隐藏着相应的风险
• 2 原创设计思维在高职院校人才培养的重要性
•   2.1 什么叫原创？
•   2.2 原创作品的优势
•   2.3 高职学生作品需要原创
• 3 培养学生原创设计思维的途径
•   3.1 梳理专业课程体系，使课程和谐有序
•   3.2 培养学生设计思维，克服为难情绪
•   3.3 归纳总结作品设计流程和方法，让原创作品设计有迹可循
•   3.4 扩展知识面，加强东西方传统文化的熏陶
•   3.5 积极鼓励原创作品，提高学生对原创作品的尊重和认可度
• 结束语：

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 孙丽

关键词: 版式设计,原创,设计思维,培养途径

来源: 酒城教育 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

专业: 美术书法雕塑与摄影,职业教育

单位: 泸州职业技术学院信息工程学院

分类号: G712;J50-4

页码: 51-53+60

总页数: 4

文件大小: 440K

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