基于探究教学激发创新潜能的实践与思考

论文摘要

新课程倡导探究教学,培养学生的物理学科核心素养.课堂教学的任务之一就是把人的创造力量诱导出来.因此在教学过程中通过创设问题情境,引发学生创新潜能;通过自制演示实验,培养学生创新意识;通过注重方法渗透,挖掘学生创新潜能;通过打造人文课堂,激发学生创新情怀,最终达到激发创新潜能的目标.

论文目录

• 1 创设问题情境,引发学生创新潜能
•   1.1 用游戏、故事来创设问题情境
•   1.2 用类比来创设问题情境
•   1.3 用矛盾来创设问题情境
• 2 自制演示实验,培养学生创新意识
• 3 注重方法渗透,挖掘学生创新潜能
• 4 打造人文课堂,激发学生创新情怀

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 杨国庆,耿宜宏

关键词: 探究教学,创新潜能,演示实验

来源: 物理教师 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 江苏省常州市金坛区教师发展中心,江苏省前黄高级中学

分类号: G633.7

页码: 27-30

总页数: 4

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