导读:本文包含了药物动力学论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:动力学,药物,药剂学,生物,教学方法,家蚕,芽孢。
药物动力学论文文献综述
侯盼盼,殷田田[1]（2019）在《医学院校实验课程改革实践——以《生物药剂学与药物动力学》课程为例》一文中研究指出实验教学是医学类专业教育的重要组成部分。但目前的实验教学存在着一些问题,如学生的实践能力并未得到相应的提高;不能满足临床及科研的需要等。生物药剂学与药物动力学是药学专业主干课程之一。本文笔者就生物药剂学与药物动力学实验教学中存在的问题和不足,总结多年实验教学经验,从实验教学内容设计、实验教学模式等几个方面的改革,提出几点建议,为提高生物药剂学与药物动力学实验课程教学效果提供参考。(本文来源于《科学咨询(教育科研)》期刊2019年12期）
王茜,潘佩佩,李好[2]（2019）在《氟西汀对美沙酮在大鼠体内药物动力学的影响》一文中研究指出目的:研究氟西汀在大鼠体内对美沙酮药物动力学的影响。方法:16只Sprague Dawley雄性大鼠随机分成对照组和实验组,对照组灌胃给予盐酸美沙酮6 mg·kg~(-1),实验组同时灌胃给予盐酸美沙酮6 mg·kg~(-1)和盐酸氟西汀10 mg·kg~(-1)。采用超高效液相-质谱联用(UPLC-MS/MS)方法测定大鼠血浆中美沙酮及其代谢产物2-亚乙基-1,5-二甲基-3,3-二苯基吡咯烷(EDDP)的血药浓度并进行药物动力学分析。结果:合用氟西汀后,美沙酮的AUC增加了3.95倍,半衰期增加了2.48倍,峰浓度增加了2.24倍,清除率下降了77.25%; EDDP的AUC增加了3.75倍,达峰时间延长了2.80倍,清除率下降了75.51%。结论:氟西汀可使美沙酮及其代谢产物在大鼠体内的药物动力学显着变化。临床上进行美沙酮维持治疗的患者合用氟西汀时,需注意美沙酮不良反应的监测以及剂量的调整。(本文来源于《中国药师》期刊2019年12期）
冀希炜,康子胜,李耘,杨西平,马西凤[3]（2019）在《液相色谱-串联质谱测定感染小鼠血浆中百纳培南:方法学的建立、验证及其药物动力学研究应用（英文）》一文中研究指出百纳培南是一类新型的广谱β-内酰胺类经肠外给药抗菌药物。本研究建立了一种简便、快速、灵敏的液质联用方法用于测定感染小鼠血浆中百纳培南的浓度。采用百纳培南氘代内标,血浆样品经甲醇进行蛋白沉淀处理后,采用乙腈(含0.2%甲酸)–10 m M乙酸铵溶液(含0.2%甲酸)作为流动相,采用C_(18)反相色谱柱进行梯度洗脱分离。使用叁重四级杆串联质谱,电喷雾正离子模式、多反应监测技术进行检测。标准曲线在10～2000 ng/m L范围内线性良好(r>0.99),定量下限为10ng/m L,批内及批间精密度分别<4.85%和<1.47%。百纳培南和内标的提取回收率分别为97.07%～107.09%和92.47%～111.59%。批内及批间准确度为–9.70%～–11.00%,百纳培南和内标的基质效应分别为85.68%～92.04%和83.17%～92.04%。该方法已成功应用于百纳培南的临床前药代动力学研究。此外,我们还建立了一个二室模型来描述百纳培南在感染小鼠体内的药物动力学行为,以更好地了解其药动学特征。(本文来源于《Journal of Chinese Pharmaceutical Sciences》期刊2019年11期）
张喜武,徐坐帝,李永吉,刘美欣,李秋晗[4]（2019）在《丁香苦苷固体脂质纳米粒的药物动力学研究》一文中研究指出目的:采用血药浓度法对丁香苦苷固体脂质纳米粒(S-SLN)进行药物动力学研究,以阐明其体内行为。方法:将大鼠随机分为丁香苦苷(SYR)的0.9%氯化钠注射液低、中、高剂量组(10、20、40mg/kg)及S-SLN注射液组(10mg/kg),每组6只,分别对其进行尾静脉注射给药,在规定时间点采集大鼠血浆进行HPLC分析并计算药动学参数,并对以上4组的药动学参数进行比较。结果:SYR的0.9%氯化钠注射液低剂量组的T1/2(α)为5.65min,T1/2(β)为25.05min,AUC为258.48(μg/mL)·min,血浆清除率(CL)为0.04kg/min。S-SLN注射液组T1/2(α)和T1/2(β)为6.66、50.89min,AUC为764.73(μg/mL)·min,CL为0.01kg/min。S-SLN较低剂量SYR原型药物的半衰期延长,血药浓度增加,清除率降低。结论:将SYR制备成固体脂质纳米粒后延长了药物在循环系统中的滞留时间,并具有一定的缓释效果。(本文来源于《中华中医药杂志》期刊2019年12期）
张楠,郭新红[5]（2019）在《“生物药剂学与药物动力学”教学改革探索》一文中研究指出本文将"生物药剂学与药物动力学"这门课分为两部分,分别针对性提出教学改革建议。对"生物药剂学",主要实践"翻转教学"、"情景教学"、"双语教学"和最新文献教学等新的教学方法;而对"药物动力学",主要实践以实验教学带动理论教学,并在实验教学中增加开放型实验。结果表明,学生学习积极性和课堂参与感明显增强,学生的专业英语水平和科研思维能力明显增强,明显提高了教学质量和效果。(本文来源于《广东化工》期刊2019年22期）
金鸣,贺思洁,斯陆勤,李高,黄建耿[6]（2019）在《新型“半开卷”考试模式在生物药剂学与药物动力学课程中的实践与探索》一文中研究指出本研究基于生物药剂学与药物动力学的课程特色,打破传统的闭卷考试模式,引入了"半开卷"考试方式,侧重于提升学生的综合能力和培养学生的创新意识。通过对中国本科生与留学生的生物药剂学与药物动力学教学实践探索发现,"半开卷"考试更能反映学生的实际学习能力水平。此外,从学生的角度来说,该考试模式也大幅减轻了学生的考试压力,更加注重知识理解能力的培养。新型"半开卷"考试是针对生物药剂学与药物动力学课程考试制度改革的一次尝试,可在全国高等学校药学本科教育中推广应用。(本文来源于《大学教育》期刊2019年12期）
何斌,吴利军,陈夏冰,杨文海,邵志勇[7]（2019）在《牛蒡苷元在仔猪体内的药物动力学研究》一文中研究指出为研究牛蒡苷元在仔猪体内的药物动力学特征,了解其在仔猪体内的吸收、分布、转化和排泄规律,为新兽药的研发和临床用药提供理论参考依据。选取健康仔猪8头(30.0±5.0 kg),以2.0 mg/kg.bw的牛蒡苷元静脉注射给药,不同时间点前腔静脉采血,采用HPLC法对猪血浆中牛蒡苷元的浓度进行分析。牛蒡苷元静脉注射后,符合无吸收二室模型,主要药动学参数为:分布半衰期(t_(1/2α))0.166±0.022 h;消除半衰期(t_(1/2β))3.161±0.296 h;表观分布容积(V_d)0.231±0.033 L/kg;清除率(CL_b)0.057±0.003 L/(h·kg);药时曲线下面积(AUC)1.189±0.057μg·h·m L~(-1)。由此可知,牛蒡苷元静脉注射后在仔猪体内分布迅速、分布组织较少、代谢消除较快。(本文来源于《中国兽药杂志》期刊2019年11期）
项素云[8]（2019）在《案例教学法在生物药剂学与药物动力学课堂教学中的实践及探讨》一文中研究指出将案例教学法引入生物药剂学与药物动力学的课堂教学,教师通过精心准备案例、组织讨论、点评讲解,将理论内容与具体案例相结合,提高学生学习兴趣,引导学生变被动灌输为主动吸收,从而提高理论课程的教学质量。(本文来源于《广东化工》期刊2019年21期）
时军,何新,黄嗣航,王芳,陈求芳[9]（2019）在《基于建构主义学习观的中药类专业药物动力学教学设计》一文中研究指出应用建构主义学习理论,对中药类专业限选课程药物动力学进行教学设计,通过确定教学情境、提供教学资源、分析教学目标、形成教学评价等途径,组织课堂教学。进行药物动力学教学设计,着眼于中药类人才"创药"能力的提升,进一步提高中药学创新应用型人才的培养质量。(本文来源于《药学教育》期刊2019年05期）
陈宝瑞,窦学娥,丁琳琳,牟志美,任春久[10]（2019）在《盐酸左旋氧氟沙星在健康及感染细菌病家蚕体内的药物动力学特征》一文中研究指出盐酸左旋氧氟沙星是第3代喹诺酮类药物氧氟沙星的左旋体,抗菌活性高。5龄第2天健康及感染黑胸败血芽孢杆菌(Bacillus bombysepticus,Bb)家蚕幼虫用500μg/mL盐酸左旋氧氟沙星药液浸渍的桑叶添食处理后,采用超高效液相色谱测定健康家蚕和感病家蚕血淋巴中的药物浓度,用DAS 2.0处理软件分析得到药物动力学参数,为生产上合理使用该药物防治家蚕细菌病提供科学依据。结果表明健康家蚕和感染Bb的家蚕添食盐酸左旋氧氟沙星后的血药经时过程均符合一级吸收一室开放式模型,健康家蚕的药动学参数吸收速率常数(K_a)为(0.507±0.032) h~(-1),吸收半衰期(T_(1/2K_a))为(1.425±0.017) h,最高血药浓度(C_(max))为(5.352±0.155)μg/mL,说明蚕体对盐酸左旋氧氟沙星吸收良好,血药浓度高;与健康家蚕相比,感染Bb家蚕的K_a由0.507 h~(-1)降至0.386 h~(-1),T_(1/2K_a)由1.425 h延长至1.798 h,药-时曲线下面积(AUC)从38.770μg/(mL·h)降为35.909μg/(mL·h),分布半衰期(T_(1/2α))由1.679 h缩短为1.483 h,消除半衰期(T_(1/2β))由4.922 h降为2.450 h,说明Bb感染家蚕后导致药物在蚕体内的吸收减慢,吸收能力下降,代谢和消除加快。建议生产上用盐酸左旋氧氟沙星防治Bb感染引发的家蚕细菌病时,可适当提高药物剂量和增加给药次数,使蚕体内药物浓度维持在较高水平,保证良好的防治效果。(本文来源于《蚕业科学》期刊2019年04期）
药物动力学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的:研究氟西汀在大鼠体内对美沙酮药物动力学的影响。方法:16只Sprague Dawley雄性大鼠随机分成对照组和实验组,对照组灌胃给予盐酸美沙酮6 mg·kg~(-1),实验组同时灌胃给予盐酸美沙酮6 mg·kg~(-1)和盐酸氟西汀10 mg·kg~(-1)。采用超高效液相-质谱联用(UPLC-MS/MS)方法测定大鼠血浆中美沙酮及其代谢产物2-亚乙基-1,5-二甲基-3,3-二苯基吡咯烷(EDDP)的血药浓度并进行药物动力学分析。结果:合用氟西汀后,美沙酮的AUC增加了3.95倍,半衰期增加了2.48倍,峰浓度增加了2.24倍,清除率下降了77.25%; EDDP的AUC增加了3.75倍,达峰时间延长了2.80倍,清除率下降了75.51%。结论:氟西汀可使美沙酮及其代谢产物在大鼠体内的药物动力学显着变化。临床上进行美沙酮维持治疗的患者合用氟西汀时,需注意美沙酮不良反应的监测以及剂量的调整。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
药物动力学论文参考文献
[1].侯盼盼,殷田田.医学院校实验课程改革实践——以《生物药剂学与药物动力学》课程为例[J].科学咨询(教育科研).2019
[2].王茜,潘佩佩,李好.氟西汀对美沙酮在大鼠体内药物动力学的影响[J].中国药师.2019
[3].冀希炜,康子胜,李耘,杨西平,马西凤.液相色谱-串联质谱测定感染小鼠血浆中百纳培南:方法学的建立、验证及其药物动力学研究应用（英文）[J].JournalofChinesePharmaceuticalSciences.2019
[4].张喜武,徐坐帝,李永吉,刘美欣,李秋晗.丁香苦苷固体脂质纳米粒的药物动力学研究[J].中华中医药杂志.2019
[5].张楠,郭新红.“生物药剂学与药物动力学”教学改革探索[J].广东化工.2019
[6].金鸣,贺思洁,斯陆勤,李高,黄建耿.新型“半开卷”考试模式在生物药剂学与药物动力学课程中的实践与探索[J].大学教育.2019
[7].何斌,吴利军,陈夏冰,杨文海,邵志勇.牛蒡苷元在仔猪体内的药物动力学研究[J].中国兽药杂志.2019
[8].项素云.案例教学法在生物药剂学与药物动力学课堂教学中的实践及探讨[J].广东化工.2019
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[10].陈宝瑞,窦学娥,丁琳琳,牟志美,任春久.盐酸左旋氧氟沙星在健康及感染细菌病家蚕体内的药物动力学特征[J].蚕业科学.2019
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