论文摘要
党的十九大以来,全面复兴传统文化成为我国的一项重大国策。在历史学科领域,探析中华优秀传统文化融入历史教学各环节,贯穿历史教育各阶段的方式与方法,不仅有助于丰富关于中华优秀传统文化的研究,而且有助于实现历史学科的人文价值和工具价值。本文从历史学教材与课堂载体创新、师资队伍建设、立德育人模块搭建、评价机制建立四个方面提出了历史学科发展中华传统文化的路径。具体而言,修订历史学科教材,搭建情境教学载体、倡导新的教学观,改建历史学科专兼教研队伍、坚持"立德树人"理念,搭建育人模块和创新课程考核评价体系,建立包括社会评价、专业评价、成绩考核的过程性评价机制的路径,希望有一定的现实价值。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 高邵广
关键词: 历史学科,中华优秀传统文化,发展路径
来源: 教育观察 2019年40期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学
专业: 文化,史学理论,高等教育
单位: 北华大学历史文化学院
基金: 吉林省教育厅2019年度吉林省职业教育与成人教育教学改革研究课题“高水平‘双师型’师资队伍建设创新研究——以吉林省骨干专业(软件技术)为例”(2019ZCY259)
分类号: G642;K0-4;G122
DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.40.062
页码: 140-141
总页数: 2
文件大小: 66K
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标签：历史学科论文; 中华优秀传统文化论文; 发展路径论文;