学习任务驱动策略在高中语文“梳理探究”板块的应用

论文摘要

在当前的高中语文教学过程中,学生面对"梳理探究"板块无所适从,不知道要完成哪些梳理任务、怎样完成梳理任务。面对这种情况,笔者在教学过程中,尝试利用学习任务驱动策略,以明确的任务驱动学生的知识梳理,取得了不错的教学效果。

论文目录

• 一、提前交流，把握学习内容
• 二、列出清单，明确学习任务
• 三、人员分工，合作完成任务
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 谷莹

关键词: 高中语文,梳理探究,学习任务驱动,应用对策

来源: 亚太教育 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 中等教育

单位: 河南省南阳市第三完全学校

分类号: G633.3

DOI: 10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.12.053

页码: 69

总页数: 1

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