导读:本文包含了戏剧文学论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:思想深度,戏剧创作,人物形象,剧作家,老舍先生,剧坛,剧协,戏剧舞台,新人新作,士行
戏剧文学论文文献综述
高艳鸽[1]（2020）在《“青年剧作者要有思想深度和对文学深刻的理解”》一文中研究指出由北京剧协、《新剧本》杂志、北京老舍文艺基金会联合主办的第五届老舍青年戏剧文学奖励扶持计划闭幕仪式暨优秀作品分享会于1月9日在北京举行。本届老舍青年戏剧文学奖励扶持计划从2019年3月26日开展征集工作，历时近8个月，共有来自24个省、自治区和直辖市的1(本文来源于《中国艺术报》期刊2020-01-15）
付东博[2]（2019）在《汉代乐府诗戏剧性对后世戏剧文学的影响探析》一文中研究指出我国是一个有着悠久文明历史的古老国家,诗歌的历史源远流长,最早要追溯到西周至春秋时期,《诗经》和楚辞融合了古代诗歌现实主义和浪漫主义,为后来的戏剧文学奠定了坚实的基础,并列成为文学史上的诗歌巨作经典,共同垂范于后世。前汉时期,文坛的文学作品寥寥,民间乐府却大放异彩。"乐府"最早是指汉朝政府设立的一个负责收集民间野诗民谣,然后配上音乐,组合成为诗乐形式的艺术表现,专用于王朝举办的宫廷宴会和祭祀祖先神灵的正规场合。后来人们将这个机构创作的艺术作品统称为"乐府诗"。"乐府诗"这种令人耳目一新的歌辞诗赋,在两汉时期被发扬光大,呈现出独特而强大的生命力。成为中国古代诗歌新的范本,汉乐府诗的特色给了后人一定的启发,对后世戏剧文学的发展产生了直接和巨大的影响。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2019年31期）
成卓华[3]（2019）在《艺术价值的重构和再认识——新世纪戏剧文学发展刍议》一文中研究指出在新世纪后的戏剧文学发展过程中,实际剧本与传统的戏剧文学呈现出不同的面貌,一方面是由于社会的逐渐发展,消费者的观看需求与作者的创作目的已经逐渐改变,另一方面戏剧文学在当前阶段其自身已经发生变化。实质上,剧本的发展变化已经证明其艺术价值正处于重构阶段,正在寻找更加适合的繁荣途径,以便于完成在当前阶段的转换。(本文来源于《北方文学》期刊2019年30期）
[4]（2019）在《2020年《戏剧文学》征稿启事》一文中研究指出《戏剧文学》是进入ISSN系列的国内外公开发行的全国中文核心期刊,已被CNKL学术期刊全文数据库收录,在"中国知网"的同类期刊中具有高频点击率。2012年6月,被吉林省出版局、吉林省质量监督局联合命名为"精品期刊50强"。2020年《戏剧文学》继续经营好如下栏目:中国戏剧现状论坛:从弘扬戏剧精神和建构中国戏剧文化的至高点,有针对性(本文来源于《戏剧文学》期刊2019年10期）
付妍[5]（2019）在《影视戏剧文学的特点与赏析》一文中研究指出与传统戏剧文学相比,影视戏剧文学不仅具有戏剧性特征,而且具有现代性和综合性的特征,它融合了传统戏剧文化和现代影视文化。因此,它不仅吸引了戏剧爱好者的注意,也吸引了影视文化爱好者的注意,这证明影视戏剧文学对生活有极大的影响力。对此,本文作者基于对影视戏剧文学的理解,分析和总结了戏剧、影视文学的特点和欣赏方法。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年15期）
成卓华[6]（2019）在《漫谈戏剧文学的特点与鉴赏技巧》一文中研究指出随着戏剧文学作品在语文教学中的比例增大,作为一种舞台表演的艺术,戏剧是集合多种艺术形式,例如,文字、音乐、美术与舞蹈等。因此,在日常教育中关于学生戏剧文学鉴赏能力与方法的培养,成为当前语文教学中面临的重要问题之一。本文则主要从戏剧文学的特点的出发,针对学生对其鉴赏技巧培养的方法进行谈论。(本文来源于《东西南北》期刊2019年15期）
黎俊[7]（2019）在《简论高中语文——戏剧文学的教学实践》一文中研究指出戏剧文学作为中国传统文化的瑰宝之一,对中华优秀传统文化的传承有着关键作用。因此在高中语文课程中设置了不少的戏剧文学作品。如何适应新课程的改革要求,提高戏剧教学的效率,是每一位语文教师都在思考的问题。结合教学体验,对高中语文戏剧教学的现状进行深入分析,并针对戏剧教学中的不足,提出了一些改进措施,以期进一步完善戏剧教学,促进语文教学健康发展。(本文来源于《新课程(下)》期刊2019年07期）
潘耕[8]（2019）在《对戏剧文学“边缘化”的救赎——论莫言历史剧的语言风格》一文中研究指出台湾剧作家姚一苇在1994年发表的《后现代剧场叁问》中指出,后现代剧场对文学的排斥,使剧场变成一个"空洞的剧场"[1]。2016年,丁罗男在《文学的边缘化与戏剧的贫困化——关于戏剧与文学关系的再思考》一文中,再次批评近年来,轻视、排斥文学的思潮造成的戏剧整体质量的下降,可见此问题的确持续已久且影响严重。纵观当下戏剧市场,"肢体剧""浸没式戏剧""多媒体戏剧""多维度戏剧"等(本文来源于《剧作家》期刊2019年04期）
罗彬[9]（2019）在《儿童戏剧文学游戏与幼儿情感表达的影响》一文中研究指出幼儿主要是通过游戏来学习和表达情感的,教师在教学中一定要善于运用游戏来引导教学。儿童戏剧文学融合多种艺术形式于一炉,艺术性极佳,并且其中蕴含着丰富的游戏元素,适合在幼儿教学中推广应用,本文主要从儿童戏剧文学的角度出发论述游戏元素对于幼儿情感表达的影响。教师在幼儿的教学中,不仅要教授幼儿一些生活和学习方面的知识,同时也要对儿童展开情感教育,让幼儿学会表现自己的情感,学习宣泄情绪。利用儿童戏剧文学中的游戏元素中可以很好地帮助幼儿进行情感表达,增强教师与幼儿、幼儿彼此之间的情感互动。1儿童戏剧文学与游戏(本文来源于《知识文库》期刊2019年10期）
万玛加[10]（2019）在《藏译戏剧文学作品研究》一文中研究指出藏族翻译历史悠久,成果丰硕。自公元7世纪吞弥桑布扎创制了西藏通用的藏文,首次翻译了古印度的佛经成为梵藏翻译之滥觞。因此吐蕃王朝的佛经翻译事业不断蒸蒸日上,不仅汲取文明古国印度之文化精粹并取得了卓越的成就。从而也体现了吐蕃王朝宽容的文化思想。吐蕃王朝翻译无论是从量或者质方面都有不可轻重的文化价值及社会意义。公元13世纪萨迦班智达贡嘎坚参开创了十明文化之学科分类,这一时期藏族语言学和诗学、天文学等有了空前发展。1280年雄顿多吉坚参在萨迦寺翻译了印度戒日王所着的梵剧《龙喜记》,成为藏族翻译历史上的首部藏译戏剧文学作品。在此后的翻译事业发展进程中,多次对世界戏剧文学作品进行过藏文翻译并成为藏语翻译文学的重要组成部分。对藏族文学的创作和发展产生了一定的影响。本篇学位论文首先简要论述了戏剧的发生和起源以及戏剧艺术发展的历史,戏剧文学的定义、特征和分类。其次按藏族翻译史的发展规律藏译戏剧文学分为叁大内容,即藏译古典梵剧、藏译莎士比亚戏剧、藏译西方现代派戏剧。最后对其内容及艺术特色、译本的接受做了分析和总结。文章的结构,除前言和结语外分为四个章节,第一章主要论述依据世俗文化尤其传统诗学在藏区的发展与翻译状况,阐明了藏译戏剧文学源起及发展过程。其视为一种文化思潮的演变。第二章根据藏译戏剧文学的特征依次论述了其文章结构与主题思想,艺术特点。第叁章对藏族翻译史上的一些戏剧翻译作品在藏文化中的接受,即藏译戏剧文学的影响进行了分析和总结。第四章对印度古典名剧《沙恭达罗》的不同藏译本进行比较,总结了藏文译者呈现的翻译风格。(本文来源于《西北民族大学》期刊2019-05-01）
戏剧文学论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
我国是一个有着悠久文明历史的古老国家,诗歌的历史源远流长,最早要追溯到西周至春秋时期,《诗经》和楚辞融合了古代诗歌现实主义和浪漫主义,为后来的戏剧文学奠定了坚实的基础,并列成为文学史上的诗歌巨作经典,共同垂范于后世。前汉时期,文坛的文学作品寥寥,民间乐府却大放异彩。"乐府"最早是指汉朝政府设立的一个负责收集民间野诗民谣,然后配上音乐,组合成为诗乐形式的艺术表现,专用于王朝举办的宫廷宴会和祭祀祖先神灵的正规场合。后来人们将这个机构创作的艺术作品统称为"乐府诗"。"乐府诗"这种令人耳目一新的歌辞诗赋,在两汉时期被发扬光大,呈现出独特而强大的生命力。成为中国古代诗歌新的范本,汉乐府诗的特色给了后人一定的启发,对后世戏剧文学的发展产生了直接和巨大的影响。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
戏剧文学论文参考文献
[1].高艳鸽.“青年剧作者要有思想深度和对文学深刻的理解”[N].中国艺术报.2020
[2].付东博.汉代乐府诗戏剧性对后世戏剧文学的影响探析[J].文化创新比较研究.2019
[3].成卓华.艺术价值的重构和再认识——新世纪戏剧文学发展刍议[J].北方文学.2019
[4]..2020年《戏剧文学》征稿启事[J].戏剧文学.2019
[5].付妍.影视戏剧文学的特点与赏析[J].明日风尚.2019
[6].成卓华.漫谈戏剧文学的特点与鉴赏技巧[J].东西南北.2019
[7].黎俊.简论高中语文——戏剧文学的教学实践[J].新课程(下).2019
[8].潘耕.对戏剧文学“边缘化”的救赎——论莫言历史剧的语言风格[J].剧作家.2019
[9].罗彬.儿童戏剧文学游戏与幼儿情感表达的影响[J].知识文库.2019
[10].万玛加.藏译戏剧文学作品研究[D].西北民族大学.2019