导读:本文包含了一年级学生论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:花石镇,河头,个月,伊利,知情同意书,孙子,湖南省疾控中心,微量元素检测,生长发育情况,最后一次
一年级学生论文文献综述
吴珊,陈帅[1]（2019）在《一年级学生3个月体检4次抽血8管？》一文中研究指出“开学不到3个月,孩子已经做了 4次体检,被抽掉8管血,家长却毫不知情,太痛心了!”11月27日,湘潭县花石镇河头小学多名一年级学生家长致电本报新闻热线58266666,称学校与花石镇中心卫生院签订了某项体检协议,开学后频繁组织学生抽血体检,家长对此颇为(本文来源于《湘潭日报》期刊2019-11-30）
邸珺[2]（2019）在《小学一年级学生数学学习兴趣培养的探索与实践》一文中研究指出良好的学习兴趣是学好数学的重要基础。尤其在小学阶段数学教学活动中,只有充分激发学生的学习兴趣与热情,才能够促进课堂教学高效展开。既能够提高学生的学习效率,又能够减轻教师的教学压力和负担。在小学一年级数学教学中,是对学生进行数学启蒙教育的重要阶段,也是学生奠定数学基础和数学素养的黄金时期,更需要加强对学生数学兴趣的培养,才能够切实有效的保障学生的听课效率。受到诸多因素的影响,导致一年级学生在数学课堂上容易出现走神或注意力不集中等现象,这要求教师通过优化教学手段来培养学生兴趣,从而构建高效的课堂教学氛围。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年31期）
徐德萍[3]（2019）在《图书柜“开业五日记”——例谈小学一年级学生习惯养成策略》一文中研究指出九月,新学期开始,我和家委会一起为一(2)班的孩子们搭建了一个崭新的图书柜。在图书柜开始借阅的最初五天里,班里发生了一些故事,这些故事见证了学生们良好习惯的养成过程,也让我这个班级管理者收获颇多。第一日:第一本撕坏的书教育技巧的必要特征之一,就是要有随机应变的能力。——马卡连柯在孩子们渴求的目光中,我把事先准备好的《图书柜使用规则》详细讲解了一遍,便开始借阅。(本文来源于《班主任》期刊2019年11期）
刘晓翠,赵月民[4]（2019）在《少儿趣味田径在一年级学生教学效果中的实验研究》一文中研究指出为了探讨少儿趣味田径教学对一年级学生体能、技能、田径学习兴趣水平影响的效果。选取309名在校一年级学生,按班级将学生分成实验组(EG)144人和对照组(CG)165人。EG采用少儿趣味田径教学,CG采用传统田径教学,共28次课程;并在实验前后对学生的体能、技能、兴趣指标进行采集。结果显示:少儿趣味田径教学能更好地促进学生体能、技能的发展和田径学习兴趣的培养。(本文来源于《体育师友》期刊2019年05期）
汤丽娟,张云,尹一桥[5]（2019）在《澳门一年级学生体质量异常流行趋势》一文中研究指出目的了解小学一年级学生肥胖、体质量过轻的变化趋势。方法回顾性分析澳门教育暨青年局1998—1999学年至2015—2016学年小学一年级体质量监测数据。结果澳门一年级学生肥胖检出率从1998—1999学年的9.9%上升至2015—2016学年的12.5%,平均增长速度为26.3%。男生肥胖检出率高于女生。线性回归分析结果显示,每增加1年,整体、男生、女生肥胖检出率分别增加0.309、0.376、0.238,差异均有统计学意义(P<0.05)。一年级学生整体、男生、女生体质量过轻检出率平均增长速度分别为-12.5%、12.5%、-37.5%,不同性别体质量过轻检出率差异无统计学意义(P>0.05)。线性回归结果显示,整体、男生、女生体质量过轻检出率与学年的斜率无统计学意义(P>0.05)。结论澳门小学一年级学生肥胖检出率呈逐年上升趋势,体质量过轻检出率变化不大。澳门小学一年级学生肥胖预防重点人群是男生。(本文来源于《中国校医》期刊2019年10期）
张娜[6]（2019）在《浅谈一年级学生运用数学解决问题能力的培养》一文中研究指出数学教育的最终目的是培养能运用数学解决生活问题能力的人,因此,解决问题成了数学教学的关键。一年级作为学习生涯的开始,学生解决问题能力的培养是非常重要的,将为以后的学习打下良好的基础。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年42期）
沈玉如[7]（2019）在《英语专业一年级学生议论文写作中人称代词使用情况调查研究》一文中研究指出议论文写作是英语专业学生学习中最常见、最具挑战性的一种写作体裁。影响议论文写作效果的因素很多,但人称代词的使用是关键因素之一。文章以91篇随机抽取的某地方新升本师范院校英语专业一年级学生的议论文作为研究语料,通过定性和描述相结合的方法,探究了英语专业一年级学生议论文中人称代词的使用情况。研究结果显示,英语专业一年级学生议论文写作中使用人称代词时主要存在叁大问题:(1)过多使用第一、第二人称代词;(2)第叁人称代词使用不当;(3)人称代词混用。文章分析了造成这些问题的原因,提出了切实可行的解决方法,以期教师关注学生议论文写作中人称代词的使用,并设法帮助他们学会正确使用人称代词,达到写作目的。(本文来源于《乐山师范学院学报》期刊2019年10期）
黄金丽[8]（2019）在《如何让一年级学生在硬笔书法课堂有效书写》一文中研究指出一年级是刚刚开始学写汉字的阶段,此时学习硬笔书法,可以让他们养成良好的书写习惯,从源头上解决书写的问题,这个时候他们也没什么作业负担,正是培养书法兴趣的最佳时机。下面将围绕"如何让一年级学生在硬笔书法课堂有效书写"这个主题,谈谈叁年多来我在教学过程(本文来源于《中国篆刻(钢笔书法)》期刊2019年10期）
谢素梅[9]（2019）在《小学一年级学生识字写字能力的培养研究》一文中研究指出中国汉字具有悠久的历史,自古以来蒙童入学就要从识字写字能力培养入手,在一年左右的时间内集中教授学生常用汉字。而现行《义务教育阶段语文课程标准》同样对识字写字教学进行了明确规范,识字写字教学是语文教育的起点,识字写字能力培养也是学生成才的起点。一、一年级学生识字写字能力培养的价值一年级学生刚刚开始自己的求学生涯,他们具有很强的可塑性,教师的教学活动将会对他们产生深远影响。汉字是中华文化的重要构成,无数先贤用汉字记录文化、传递思想,学生们通过汉字学习能够更加有效地感触文化,接受传统文化的熏陶。民族凝聚力的形成同样离不开文字和语言,学生通过识字(本文来源于《新课程导学》期刊2019年29期）
崔娟[10]（2019）在《浅谈如何培养一年级学生良好的学习习惯》一文中研究指出一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在这一阶段重视培养良好的学习习惯,可以使学生受用一生。本文结合自己的教学经验从八个方面就如何培养一年级学生良好的学习习惯谈了自己粗浅的认识和做法。(本文来源于《中华少年》期刊2019年30期）
一年级学生论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
良好的学习兴趣是学好数学的重要基础。尤其在小学阶段数学教学活动中,只有充分激发学生的学习兴趣与热情,才能够促进课堂教学高效展开。既能够提高学生的学习效率,又能够减轻教师的教学压力和负担。在小学一年级数学教学中,是对学生进行数学启蒙教育的重要阶段,也是学生奠定数学基础和数学素养的黄金时期,更需要加强对学生数学兴趣的培养,才能够切实有效的保障学生的听课效率。受到诸多因素的影响,导致一年级学生在数学课堂上容易出现走神或注意力不集中等现象,这要求教师通过优化教学手段来培养学生兴趣,从而构建高效的课堂教学氛围。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
一年级学生论文参考文献
[1].吴珊,陈帅.一年级学生3个月体检4次抽血8管？[N].湘潭日报.2019
[2].邸珺.小学一年级学生数学学习兴趣培养的探索与实践[J].当代家庭教育.2019
[3].徐德萍.图书柜“开业五日记”——例谈小学一年级学生习惯养成策略[J].班主任.2019
[4].刘晓翠,赵月民.少儿趣味田径在一年级学生教学效果中的实验研究[J].体育师友.2019
[5].汤丽娟,张云,尹一桥.澳门一年级学生体质量异常流行趋势[J].中国校医.2019
[6].张娜.浅谈一年级学生运用数学解决问题能力的培养[J].课程教育研究.2019
[7].沈玉如.英语专业一年级学生议论文写作中人称代词使用情况调查研究[J].乐山师范学院学报.2019
[8].黄金丽.如何让一年级学生在硬笔书法课堂有效书写[J].中国篆刻(钢笔书法).2019
[9].谢素梅.小学一年级学生识字写字能力的培养研究[J].新课程导学.2019
[10].崔娟.浅谈如何培养一年级学生良好的学习习惯[J].中华少年.2019
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