框架理论论文_蔡骐,蒋佳欣

导读:本文包含了框架理论论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:框架,理论,媒介,素养,中国青年报,核心,形象。

框架理论论文文献综述

蔡骐,蒋佳欣^[1]（2019）在《框架理论视域下十八洞村媒介报道研究》一文中研究指出本文运用框架理论,以《人民日报》、《湖南日报》和《叁湘都市报》2014年至2018年关于"十八洞村"的报道为样本,采取定量分析与定性分析相结合的方法,从报道数量、版面位置、报道体裁、报道主题、报道倾向、消息来源、报道标题七个方面进行框架分析。通过比较,归纳出叁报对十八洞村进行报道时采用的不同主导框架:《人民日报》侧重"政策导向"框架下的宏大叙事,《湖南日报》侧重"典型建构"框架下的本土表达,《叁湘都市报》侧重"情感传递"框架下的故事呈现,以期为媒体扶贫报道的框架构建和精准扶贫实践提供思路借鉴与路径参考。(本文来源于《传媒观察》期刊2019年12期）

习少颖^[2]（2019）在《框架理论下印度媒体对中国高铁报道的形象分析》一文中研究指出本文选取2008-2017年间印度时报的中国高铁报道为分析样本,采用"他塑"的视角和定量的研究方法,以臧国仁的叁层框架理论为主导,分析新闻样本所呈现的中国高铁形象本文认为,印度媒体对中国高铁报道基本以事实框架为主,总体呈现正面和客观的情绪倾向,在信息来源上以印度和中国官方表述为主,同时也在中国高铁海外拓展上呈现明显的冲突框架和大国关系框架,因此中国高铁对外传播上仍有进一步改善的部分。(本文来源于《新闻前哨》期刊2019年11期）

谢亭亭^[3]（2019）在《框架理论下“00后”的媒介形象建构》一文中研究指出目的 :探寻"00后"媒介形象的形成机制,为今后我国媒体构建代际媒介形象提供参考。方法 :采用框架分析法,选取《中国青年报》标题中含有"00后"的新闻作为分析样本。结论及结果 :《中国青年报》主要采用六个框架主题;框架机制方面主要采用群像化、故事化表现手法;在框架方向方面,采取褒义/积极立场。(本文来源于《新媒体研究》期刊2019年21期）

李婷婷^[4]（2019）在《框架理论下“澎湃新闻”公信力研究》一文中研究指出澎湃新闻是上海报业集团的互联网新闻平台,是传统媒体与新媒体进行融合的新成果,它专注于时政报道,同时关注经济报道、国际报道以及热门舆论事件。本文运用框架理论,随机选取了澎湃新闻的200篇报道,对其进行内容分析,探究澎湃新闻的公信力以及公信力形成方式。媒体公信力内涵及测量媒体公信力是指媒体赢得公众信赖的能力,媒体的公信力与影响力正向相关。从20世纪50年代末60年代初开始,媒介公信力的研究开始成为美国实证传播学的一个重要研究内(本文来源于《青年记者》期刊2019年29期）

柏诗雨^[5]（2019）在《基于框架理论视角下韩剧情景中的“套路”》一文中研究指出"框架"是一个跨学科的概念,被广泛应用于各个学科的各个方面。语篇作为语言学领域的一个分支,也处处体现了"框架"理论。韩剧作为影视文化的一个重要的组成部分,其语篇的建构处处体现了框架的重要性。情景作为框架理论的核心,起着至关重要的作用。本文基于框架理论,分析其在语篇中的作用,以韩剧中的场景为例,分析韩剧中的"套路"。(本文来源于《青年文学家》期刊2019年26期）

袁媛,严宇桥^[6]（2019）在《基于框架理论的主流媒体内容生产转型案例研究——以《封面新闻》为例》一文中研究指出从《华西都市报》到《封面新闻》,这一成功的转型背后是技术和内容的双重改变。内容生产上的改变也带来了内容在意义建构方面的变化。本文使用框架理论,集中讨论内容生产机制对于框架建构的影响,以及这种机制的改变,所带来的新形势下主流媒体建构新闻框架的特点,这种特征与传统主流媒体新闻框架之间的区别、联系与借鉴意义,对于"新主流媒体"的特点进行总结和分析(本文来源于《新闻传播》期刊2019年14期）

薛有庆^[7]（2019）在《“导读·自学·导研”教学模式的框架理论与实践探究》一文中研究指出"导读·自学·导研"教学模式的核心思想是:学生是学习的主人,教师的任务就是指导、帮助、促进学生自主建构学习的意义。本文从理论意义、实践意义、课堂运作等叁方面论证了本教学模式的可行性,具体阐明了教学设计在课型运用和课堂运作中的重要意义。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年29期）

王丽丽^[8]（2019）在《基于框架理论的汽车英语词汇教学分析》一文中研究指出对于英语教学来说,词汇是重要的教学内容之一,词汇的教学质量关乎到学生微辣的英语学习质量,因此提升词汇教学水平对于英语教学来说十分重要。在词汇教学方面,中外教育家都提出了很多针对性的教育手段,但是在汽车英语的词汇教学当中,相关的教学方法还比较缺乏,教师不能够根据学生的特点采取针对性的词汇教学。因此本文就认知语言学的框架理论出发,根据汽车专业词汇的特征,来整理零散的英语词汇,提升英语词汇教学的效果,以供参考。(本文来源于《散文百家》期刊2019年07期）

乾芳,李建丽^[9]（2019）在《3-6岁幼儿核心素养框架理论研究》一文中研究指出自国家学生核心素养建立以来,核心素养受到了我国众多的研究者关注,也受到了一些学前教育工作者的关注。本文从核心素养和幼儿核心素养的理论与实践研究方面进行综述。研究发现,一方面,研究者探索了核心素养的概念、框架、意义等内容;另一方面,研究者们还对幼儿核心素养的理论建构与实践验证展开了研究。(本文来源于《科教文汇(下旬刊)》期刊2019年06期）

刘奥^[10]（2019）在《从“框架理论”看新媒体时代下主流媒体的危机传播与形象建构——以人民日报微博为例》一文中研究指出在大众传播的所有信息中,新闻是公共性、公益性最强的信息,新闻报道涉及最广泛的公共利益。而大众传媒对一些事件的报道并不是"镜子式"的反映,尤其是针对一些国内外重特大灾难、政府政策出台时出现的质疑声等,此时我国主流媒体的危机传播与新闻发布自然需要对新闻报道进行建构,其通过"元传播",对媒体报道下所传递的符号与诠释规则值得研究。[1]本文引入框架理论,希望能够更好地理解新闻框架与框架效果在我国主流媒体危机传播中的体现。本文的研究方法主要是文本分析法,通过分析人民日报官方微博对四川茂县山体滑坡事件与深圳"12·20"山体滑坡事件的框架报道,试着从框架理论与情景式危机传播理论切入,并优化危机传播策略。(本文来源于《新闻研究导刊》期刊2019年12期）

框架理论论文开题报告

（1）论文研究背景及目的

此处内容要求：

首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。

写法范例：

本文选取2008-2017年间印度时报的中国高铁报道为分析样本,采用"他塑"的视角和定量的研究方法,以臧国仁的叁层框架理论为主导,分析新闻样本所呈现的中国高铁形象本文认为,印度媒体对中国高铁报道基本以事实框架为主,总体呈现正面和客观的情绪倾向,在信息来源上以印度和中国官方表述为主,同时也在中国高铁海外拓展上呈现明显的冲突框架和大国关系框架,因此中国高铁对外传播上仍有进一步改善的部分。

（2）本文研究方法

调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。

观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。

实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。

文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。

实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。

定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。

定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。

跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。

功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。

模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。

框架理论论文参考文献

[1].蔡骐,蒋佳欣.框架理论视域下十八洞村媒介报道研究[J].传媒观察.2019

[2].习少颖.框架理论下印度媒体对中国高铁报道的形象分析[J].新闻前哨.2019

[3].谢亭亭.框架理论下“00后”的媒介形象建构[J].新媒体研究.2019

[4].李婷婷.框架理论下“澎湃新闻”公信力研究[J].青年记者.2019

[5].柏诗雨.基于框架理论视角下韩剧情景中的“套路”[J].青年文学家.2019

[6].袁媛,严宇桥.基于框架理论的主流媒体内容生产转型案例研究——以《封面新闻》为例[J].新闻传播.2019

[7].薛有庆.“导读·自学·导研”教学模式的框架理论与实践探究[J].课程教育研究.2019

[8].王丽丽.基于框架理论的汽车英语词汇教学分析[J].散文百家.2019

[9].乾芳,李建丽.3-6岁幼儿核心素养框架理论研究[J].科教文汇(下旬刊).2019

[10].刘奥.从“框架理论”看新媒体时代下主流媒体的危机传播与形象建构——以人民日报微博为例[J].新闻研究导刊.2019

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