论文摘要
化工原理课程是综合应用数学、物理、化学等基础知识,分析和解决化学加工类生产中各种物理过程问题的工程学科,它承担着工程科学与工程技术的双重教育任务。本文在当前高等学校注重培养创新型人才的背景下,分析了将翻转课堂应用于化工原理教学过程中的必要性,并设计了课前预习指导、课堂评价及课后检验的方式引入课堂。翻转课堂教学法能够激发学生学习化工原理的积极性及参与创新实践科研工作的兴趣,该方法对培养应用型和创新性人才有促进作用。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王舟,张雪峰
关键词: 化工原理,翻转课堂,教学改革
来源: 读与写(教育教学刊) 2019年08期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,工程科技Ⅱ辑,信息科技
专业: 无机化工,有机化工,工业通用技术及设备,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 攀枝花学院钒钛学院
分类号: TQ02-4;G434
DOI: 10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2019.08.039
页码: 46+56
总页数: 2
文件大小: 1761K
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