上高县人民医院，江西宜春336400
摘要目的：分析小儿手足口病感染病人经个性化护理进行急诊护理的应用效果。方法：对在我院治疗的78例手足口病患儿进行分组研究（依据随机分组法，每组39例），常规护理措施护理对照组，而个性化护理措施被用来管理研究组，比较其护理效果。结果：在皮疹消退和痊愈时间方面，研究组均比对照组短，2组相比，差异性显著，P＜0.05，而在并发症发生率方面，研究组明显要优于对照组，2组相比，差异性显著，P＜0.05。结论：在小儿手足口病感染的急诊护理中应用个性化护理具有较好的效果，能够使患儿的皮疹快速消退，加速其痊愈的同时还能将并发症减少。
关键词手足口病；个性化护理；急诊护理；效果分析
手足口病常在小儿人群中发生，其在临床上属于常见的传染性疾病，发病率在2-10岁人群中达到最高，该病能够通过空气和唾液传染，所以具有很高的交叉感染几率[1]。而临床上若加强对小儿手足口病感染的急诊护理，可将感染的几率大大降低[2]。本研究旨在探究将个性化护理应用于小儿手足口病感染患儿的临床效果，以期为临床护理提供依据，现报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料
于2016年11月-2018年11月，对在我院治疗的78例手足口病患儿进行分组研究（依据随机分组法，每组39例）。纳入标准：（1）两组患儿均被确诊为手足口病；（2）患儿家属均对本研究知情且能积极配合。其中研究组：男性，24例，女性，15例，年龄范围9个月-6岁，平均（2.3±0.8）岁，病程范围3-7d（平均（3.5±0.4）d）。对照组：男性，23例，女性，16例，年龄范围1-6岁，平均（2.5±0.9）岁，病程范围2-7d，平均（3.3±0.5）d。2组患儿的基础性资料相比，差异性不显著，P＞0.05，具有可比性。
1.2护理方法
常规护理措施护理对照组，而个性化护理措施被用来管理研究组：（1）疾病评估：护理人员系统的对患儿的病情进行评估，并根据患儿情况做相应的检查，询问患儿及家属既往病史和过敏史等。（2）制定个性化护理方案：结合患儿实际情况实施有针对性的护理，患儿若口腔出现疱疹，可给予其E1含康复液进行清理；若患儿口腔疼痛不能吸吮，则护理人员要指导家属以勺子喂食；同时告知家属要定期清洁皮疹部位，涂抹康复新液，并防止患儿用手抓破；密切关注患儿的体温变化，若其体温长时间高于38.5℃，可采用物理降温或者药物降温。（3）加强病情观察：定期对患儿的生命体征进行测量，尤其对患儿的精神状况，有无呕吐、头痛症状，肢体有无抖动等，一旦发现要及时做相应的处理措施。（4）健康宣教：护理人员对患儿家属进行健康宣教，告知其手足口病的发病和传染机制、治疗方法，将家属的恐惧心理消除，同时告知家属要注意保持患儿的卫生清洁。
1.3观察指标
（1）记录2组患儿的皮疹消退及痊愈的时间；（2）统计2组患儿的并发症发生情况。
1.4统计方法
统计学软件SPSS19.0用来分析数据。其中以[n(%)]和(x±s)分别对计数资料（卡方检验）和计量资料(t值检验)进行描述，P＜0.05表示差异有统计学意义。
2结果
2.1护理效果
在皮疹消退和痊愈时间方面，研究组均比对照组短，两组相比，差异性显著，P＜0.05，详见表1。
2.2并发症发生情况
在并发症发生率方面，研究组明显要优于对照组，2组相比，差异性显著，P＜0.05，详见表2。
3讨论
小儿手足口病致病诱因主要为病毒感染，再加上该病具有较强的传染性，若患儿不能通过及时的治疗和科学的护理，则可能会进一步使其中枢系统发生病变，从而诱发各种并发症，对患儿生命造成威胁[3]。
患儿在治疗期间，实施个性化的护理措施能够使患儿患病出现的高温、头痛等症状做及时的处理，也能有效的降低突发疾病的发生[4]。另外，个性化的护理措施能够对患儿的病情准确评估，使护理人员更加深入的了解其疾病情况，从而在制定护理方案时更具针对性和有效性，而且通过健康宣教，能够指导患儿家属更加注重患儿的清洁卫生，尤其是注意保护口腔和创面，有效的防止了疾病的恶化，大大缩短了创面愈合时间[5]。
本研究结果显示，在皮疹消退和痊愈时间方面，研究组均比对照组短，2组相比，差异性显著，P＜0.05，而在并发症发生率方面，研究组明显要优于对照组，2组相比，差异性显著，P＜0.05。
综上所述，在小儿手足口病感染的急诊护理中应用个性化护理具有较好的效果，能够使患儿的皮疹快速消退，加速其痊愈的同时还能将并发症减少。
参考文献
[1]杨英梅.个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用[J].齐齐哈尔医学院学报,2016,37(5):650-651.
[2]卢海霞,李海燕.个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用研究[J].双足与保健,2017,26(7):110-111.
[3]郭丽红.个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用[J].昆明医科大学学报,2016,37(2):144-146.
[4]黄敏.个性化护理配合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的应用研究[J].实用临床医药杂志,2015,19(10):138-140.
[5]覃芳华.个性化护理联合健康教育在小儿手足口病感染防控护理中的效果分析[J].继续医学教育,2015,;29(8):118-119.