“开放式创新生态系统”下的翻转课堂教学方法研究与探索——以东华理工大学《核辐射仪器》课程为例

论文摘要

《核辐射仪器》是核工业类院校的核心课程,具有鲜明的专业特色。本文针对目前东华里大学《核辐射仪器》课程存在的内容交叉性强、实验成本昂贵、创新性不足等问题,研究了翻转课堂教学方法,将课上的研究性教学活动扩展到"开放式创新生态系统"中,即通过创新实验室、科研院所以及企业的联合培养,进一步激发学生的创新能力,强化实践技能,使学生更好的掌握核辐射仪器的原理、应用以及研发过程。

论文目录

• 一 引言
• 二 翻转课堂教学模式构建
•   （一） 线上教学内容设计与制作
•   （二） 智能终端课程管理系统
• 三 开放式创新生态系统构建
•   （一） 协同创新理论研究
•   （二） 建立激励和保障体系
•   （三） 探索研究性学习新方法
•   （四） 建立开放性创新生态系统
• 四 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张雪昂,杨志超,戴梦雪,黄宏鑫,张红琳

关键词: 核辐射仪器,翻转课堂,开放式创新生态系统,创新教育,教学改革

来源: 教育现代化 2019年96期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑,信息科技

专业: 核科学技术,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 东华理工大学核科学与工程学院,东华理工大学地球物理与测控技术学院

基金: 东华理工大学教学改革研究课题——“开放式创新生态系统”下的《核辐射仪器》翻转课堂教学方法研究与探索(DHJG-18-07),江西省高等学校教学改革研究课题(JXJG-16-6-9,JXJG-18-6-23),江西省学位与研究生教育教学改革研究项目(YJSJG1201806)

分类号: G434;TL81-4

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.96.028

页码: 84-86

总页数: 3

文件大小: 1360K

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