论文摘要
评价体系的建立对保障和提高实验教学质量起到非常关键的作用。目前,多数新建本科院校的实验教学质量评价体系还不完善,且执行效果不尽理想。针对这一问题,本文以化工原理实验为例,提出建立化学化工类实验教学过程的多元评价体系,实现师生和各级实验教学管理人员互相协调、互相监督、互相促进,真正做到"以评促改,以评促教",为培养优质能力型人才起到积极作用。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张艳辉,杨志杰,王岚,尚龙安
关键词: 化学化工类实验教学,质量评价体系,多元评价机制
来源: 广州化工 2019年03期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 化学,高等教育
单位: 浙江大学宁波理工学院
基金: 浙江省高等教育课堂教学改革项目(No:kg20160552),校级教改项目(No:NITJG-201723)
分类号: O6-3;G642.0
页码: 144-147
总页数: 4
文件大小: 120K
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标签：化学化工类实验教学论文; 质量评价体系论文; 多元评价机制论文;