基于翻转课堂教学模式下教学设计的研究与实践——以《服饰配色》课程为例

论文摘要

在新课程改革的实施和教育教学信息化技术的广泛运用背景下,教学理念的更新已经形成共识,如何运用信息化技术进行教学模式和学习方式的改革迫在眉睫。《服饰配色》是服装与服饰设计专业基础课,应用性较强,如何实现理论知识与实践操作的无缝对接,是该课程的教学难点所在,本文将研究借助信息化技术手段实现翻转课堂的可能性与实施方案。亲身实践线上、线下相结合,课前、课中、课后三阶段的翻转课堂教学模式,使学生充分发挥信息技术和服饰配色课程教学深度融合的学习潜能,以实现高职院校"善设计、通工艺、会管理"的高素质技术技能人才的培养目标。

论文目录

• 一、引言
• 二、基于翻转课堂教学模式下《服饰配色》课程教学设计方案实施
•   （一） 教学分析
•     1. 教材分析
•     2. 学情分析
•     3. 目标分析
•   （二） 教学策略
•   （三） 教学过程
•   （四） 课程考核
• 三、翻转课堂教学模式的教学成效分析
• 四、总结

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 潘维梅

关键词: 混合式教学模式,信息化手段,企业参与

来源: 知识经济 2019年03期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 轻工业手工业,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 常州纺织服装职业技术学院

基金: 2017江苏省高等教育教学研究课题《“互联网+”下高职服装与服饰设计专业核心课程改革的研究与实践》的研究成果,项目编号(2017JUJG345),2016年江苏高校哲学社会科学研究项目《高职服装设计专业实施现代学徒制人才培养模式的问题与对策研究》阶段性研究成果,项目编号(2016SJD880152)

分类号: G434;TS941.2-4

DOI: 10.15880/j.cnki.zsjj.2019.03.075

页码: 131-132

总页数: 2

文件大小: 152K

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