导读:本文包含了注意缺陷多动障碍患儿论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:认知行为治疗,注意缺陷多动障碍,心理健康水平,儿童
注意缺陷多动障碍患儿论文文献综述
师红玲,刘卫平,丁瑞娟,钱志成[1]（2019）在《认知行为训练对注意缺陷多动障碍患儿的临床效果分析》一文中研究指出目的:探讨认知行为训练对儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)认知、行为能力以及心理健康水平的影响。方法:选取本院2015年1月-2018年1月收治的130例ADHD患儿为研究对象,采用随机数字号码牌法分为研究组和对照组,每组各65例。对照组患儿予以托莫西汀治疗,研究组在对照组的基础上予以认知行为训练,两组疗程均为3个月。采用Achenbach儿童行为量表(CBCL)对患儿的社会能力以及行为问题予以评价,采用瑞文测验(CRT)对患儿的认知能力予以评价,采用儿童心理健康评定量表(MHRSP)评估两组患儿治疗后的心理健康状态。结果:治疗后,研究组的各项社会能力评分以及总分均显着高于对照组(t=7.733,7.571,6.960,13.469;P<0.05),行为能力各项评分以及总分均显着低于对照组(t=-4.353,-5.435,-6.433,-6.765,-5.192,-10.055,-9.696,-11.416,-2.711,-24.902;P<0.05);研究组的各项CRT评分及总分均显着高于对照组(t=10.082,10.935,11.325,8.988,23.644,39.285;P<0.05);研究组的各项心理健康评分及总分均显着低于对照组(t=-9.676,-14.408,-7.129,-9.466,-7.836,-8.508,-34.971,-8.151,-42.617;P<0.05)。结论:ADHD患儿在常规西药治疗基础上联合认知行为训练,可显着提高患儿的认知、行为能力以及心理健康水平。(本文来源于《中国健康心理学杂志》期刊2019年12期）
Auvin,S,Wirrell,E,Donald,KA,张乐,童馨[2]（2019）在《癫痫患儿注意缺陷多动障碍筛查、诊断和管理的系统评价:国际抗癫痫联盟儿科委员会共病工作组共识》一文中研究指出注意缺陷多动障碍(Attention-deficit/hyperactivity disorder,ADHD)是癫痫患儿一种常见且富有挑战的共患病。国际抗癫痫联盟(ILAE)儿科委员会共病工作组发现,关键问题在于识别和管理癫痫患儿中的ADHD。对支持这些问题的方法的证据进行了系统评价,并根据美国神经病学学会实践参数的标准进行了整理和分级。遵循系统评价和Meta分析优先报告的条目(Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and MetaAnalyses,PRISMA)要求,使用PROSPERO注册(CRD42018094617)。与女性癫痫患儿相比,男性患儿无更高的共患ADHD风险(Level A)。孕期使用丙戊酸钠与子代注意力不集中和多动相关(1项I级研究),且有智力和发育障碍的患儿合并ADHD的风险更高(A级)。起病年龄对是否合并ADHD的影响尚不明确(U级),但是发作控制欠佳的患儿合并ADHD的风险更高(B级)。ADHD的筛查应该从6岁或者明确诊断时开始,并且每年筛查一次(U级),在抗癫痫药物调整后也应该重新评估(U级)。ADHD的诊断应该由受过ADHD专业培训的医务工作者参与(U级)。支持使用优势和困难问卷筛查工具(B级)。强烈建议有学习障碍的癫痫患儿进行正式的认知测试(U级)。多药治疗的患儿出现行为问题的比例较单药治疗者更高(C级)。丙戊酸钠可以加剧失神发作患儿的注意力集中障碍(A级)。哌甲酯在癫痫患儿中耐受性及疗效均良好(B级)。支持阿托莫西汀耐受性好的证据尚有限(C级)。多学科参与过渡期和成人ADHD的诊治至关重要(U级)。总之,虽然可以对一些研究问题提出建议,但这项系统评价强调了开展更全面、更有针对性的大样本前瞻性研究的必要性。(本文来源于《癫痫杂志》期刊2019年05期）
张萍萍,黄常荣,罗叶,胡春华,刘雪琴[3]（2019）在《感觉统合训练联合托莫西汀治疗注意缺陷多动障碍患儿的疗效评定》一文中研究指出目的:观察感觉统合训练联合托莫西汀治疗注意缺陷多动障碍患儿的疗效。方法:选取2016年6月—2018年6月门诊诊断注意缺陷多动障碍患儿22例,在给予药物托莫西汀治疗的基础上联合给予感觉统合训练,进行前后疗效评定。结果:治疗后的Conners行为评定量表(多动指数、冲动多动、品行问题、学习问题、心身问题、焦虑问题)评分明显低于治疗前,治疗后儿童行为量表(CBCC)(总粗分、社交退缩、攻击、违纪、分裂性、交往不良、强迫性、体诉、多动)评分明显低于治疗前,差异有统计学意义(P <0. 05);社交能力和学习能力评分明显高于治疗前,差异有统计学意义(P <0. 05)。结论:感觉统合训练联合托莫西汀是治疗注意缺陷多动障碍患儿的有效方法,可明显改善患儿的临床症状,效果显着。(本文来源于《临床医药实践》期刊2019年07期）
钱湛,徐东娥[4]（2019）在《注意缺陷多动障碍患儿照顾者负担及护理干预研究进展》一文中研究指出注意缺陷多动障碍是儿童最常见的慢性神经行为障碍疾病,严重危害患儿学业、社会功能和家庭,且容易发展成反社会人格、品性障碍等,给患儿家庭和照顾者带来沉重的照顾负担和身心压力。文章对ADHD患儿照顾者的负担现况、照顾者负担测评方法、干预现况进行综述,并从评估工具、研究方法、干预措施和社会支持的角度提出展望,旨在为医护工作者制订和开展具有针对性、有效的照顾者心理支持干预措施提供借鉴和指导。(本文来源于《护理管理杂志》期刊2019年07期）
欧阳一毅,滕秋琳,罗炯[5]（2019）在《运动介入对改善注意缺陷多动障碍学龄患儿身心适应研究状况》一文中研究指出注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)注意力不集中、冲动、过动并发生于多个情境中(如学校、工作或家里),对社交、学习及工作表现造成障碍[1]。文献数据显示,全世界ADHD的发生率在儿童时期平均约为5%,成人时期约为2.5%;我国学龄期儿童中,ADHD患病率为4.31%～5.83%,(本文来源于《中国学校卫生》期刊2019年06期）
张小林,章依文,吴虹,马骏,姜艳蕊[6]（2019）在《注意缺陷多动障碍患儿的功能损害特点研究》一文中研究指出目的评估注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的功能状态,研究不同性别、年龄段、智力水平ADHD患儿的功能损害差异。方法 2018年3月-2019年1月期间,收集疑似ADHD儿童1 718名,父母填写Weiss功能缺陷评定量表,同时专业医师按照DSM-5诊断标准对儿童进行诊断。符合诊断标准者纳入ADHD组,不满足诊断标准者纳入非ADHD组。结果 ADHD组1 011例,非ADHD组707例。在家庭、学习/学校、生活技能、自我观念、社会活动、冒险活动等维度及功能总分的功能损害方面,ADHD组均明显高于非ADHD组,两组差异均有统计学意义(Z=12.484、-15.629、-12.917、-9.435、-8.145、-11.026、-17.328,P<0.001)。在ADHD组中,男童在社会活动、冒险活动维度及总分的功能损害明显高于女童(Z=-3.322、-3.086、-2.350,P<0.05);年龄在9岁及以上组患儿在家庭、学习/学校、生活技能、自我观念、社会活动等维度及总分的功能损害,均明显高于低龄儿童(9岁以下)组(H=10.226、16.725、13.466、42.177、6.523、22.548,P<0.05);智力在中等至中下水平范围的两组(85～99,70～84)和智力低下组(<70)比智力在中等至中上水平范围的两组(100～114,115～129)在学习/学校维度有更严重的功能损害(H=54.528,P<0.05)。结论 ADHD儿童存在明显的功能缺陷,不同性别、年龄、智商水平的ADHD患儿的功能损害有不同的特点。(本文来源于《中国儿童保健杂志》期刊2019年10期）
吴安乐,张宇,应克伟[7]（2019）在《钩藤天麻合剂治疗注意缺陷多动障碍患儿临床研究》一文中研究指出目的:观察钩藤天麻合剂治疗注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的临床疗效。方法:选取ADHD患儿90例,按随机数字表法分为3组,即钩藤天麻组、盐酸哌甲酯组、空白对照组,每组30例。3组患者均于治疗前及治疗2月后运用斯诺佩评估量表(SNAP-Ⅳ)、儿童多动指数(IOWA Conners)父母评定量表评定疗效。结果:SNAP-Ⅳ评分中,钩藤天麻组、盐酸哌甲酯组患儿注意缺陷、多动冲动、对立违抗评分均较治疗前降低,钩藤天麻组患儿注意缺陷、多动冲动评分低于盐酸哌甲酯组和空白对照组,差异均有统计学意义(P <0.05)。IOWA Conners父母评定量表评分中,钩藤天麻组、盐酸哌甲酯组患儿注意缺陷/多动、对立/违抗评分较治疗前显着降低,钩藤天麻组患儿注意缺陷/多动评分低于盐酸哌甲酯组和空白对照组,差异均有统计学意义(P <0.05)。钩藤天麻合剂组患儿在做事专注度及上课注意力、作业粗心大意及失误率方面,改善率低于盐酸哌甲酯组(P <0.05),而上课好动改善情况优于盐酸哌甲酯组(P <0.05)。结论:钩藤天麻合剂可以改善ADHD患儿注意缺陷、多动冲动、对立违抗评分,且不良反应少,可以作为一种理想的治疗方式。(本文来源于《新中医》期刊2019年06期）
张鸿,黄思艳,秦岭,刘海润,傅燕虹[8]（2019）在《睡眠障碍对注意缺陷多动障碍患儿认知过程的影响》一文中研究指出[目的]比较有无睡眠障碍的注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿的认知过程,评估睡眠障碍与ADHD患儿认知过程之间的关系。[方法]选取2012年7月-2016年7月在广西壮族自治区人民医院认知睡眠中心确诊为ADHD的6岁-16岁的患儿145例作为研究对象。其中男123例、女22例;根据儿童睡眠障碍的诊断标准,分为无睡眠障碍ADHD组(n=45例)、有睡眠障碍ADHD组(n=100例),采用五大经典智力理论之一的PASS理论设计的认知过程评估工具,计算机版Das-Naglieri认识评估系统(DN:CAS)从计划功能、同时性加工功能、注意功能、继时性加工功能等四个方面对有无睡眠障碍两组ADHD患儿进行测试,比较两组测验量表分结果的差异。[结果]①有睡眠障碍ADHD组在全量表分(FS)、计划功能(PLAN)、同时性加工功能(SIM)、注意功能(AIT)、继时性加工功能(SUC)的评估显着低于无睡眠障碍ADHD组(P<0.01);②不同性别有无睡眠障碍的ADHD患儿CAS量表各因子分和全量表分无统计学差异(P>0.05)。[结论]存在睡眠障碍的ADHD患儿的认知过程损害较无睡眠障碍的患儿更严重。建议采用睡眠紊乱量表作为ADHD治疗前后有无睡眠障碍的筛查工具。睡眠障碍的ADHD儿童的治疗值得深入探讨。(本文来源于《第六届中国西部睡眠医学大会暨青海省睡眠研究会第五届学术年会、叁江源高原睡眠高峰论坛大会手册》期刊2019-05-31）
王峰,陆峥,杜亚松,周国权,李泽兵[9]（2019）在《注意缺陷多动障碍患儿父母冲突、依恋安全性与患儿社交焦虑的关系》一文中研究指出目的:探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿父母冲突、依恋安全性与患儿社交焦虑的关系。方法:采取整群抽样的方法,以上海市普陀区2所普通小学1 405名儿童为调查对象,对经斯诺佩评估量表(SNAP-IV)筛查为阳性的儿童由精神科医师问诊,按《美国精神障碍诊断与统计手册》第4版为标准确诊的103例ADHD患儿(ADHD组)及性别、年龄等相匹配的103名正常儿童(对照组)采用依恋安全性量表(KSS)、儿童知觉父母冲突量表(CPIC)和儿童社交焦虑量表(SASC)调查、比较和分析。结果:ADHD组SASC总分及其中害怕否定评价因子分明显高于对照组(P均<0.01);CPIC中冲突强度、冲突频率、冲突解决、自我归因、冲突内容维度评分明显高于对照组(P<0.05或P<0.01);父子KSS评分、母子KSS评分明显低于对照组(P均<0.01);ADHD组CPIC中父母冲突频率、冲突强度、冲突解决、威胁、应对效能因子分与SASC分呈正相关(P<0.05或P<0.01),父子KSS评分、母子KSS评分与SASC分负相关(P均<0.01);多元线性回归分析显示CPIC中威胁因子和父亲KSS评分与患儿SASC评分相关(P均<0.01)。结论:父母冲突及亲子依恋可能是ADHD患儿社交焦虑的影响因素。(本文来源于《临床精神医学杂志》期刊2019年02期）
杨永春,宋传福,朱文礼[10]（2019）在《注意缺陷多动障碍患儿孕产及家庭危险因素分析》一文中研究指出目的探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)患儿非遗传危险因素。方法选择2014年1月至2017年5月在芜湖市第四人民医院就诊的ADHD患儿137例为ADHD组,同时期芜湖某小学按照年龄分层抽样选取400名健康儿童为对照组,采用自制问卷对两组儿童进行孕期、母亲、父亲及家庭因素调查。结果 ADHD组患儿难产、孕期情绪异常、母亲酗酒、母亲类似ADHD症状、高龄孕妇、父亲类似ADHD症状、夫妻关系紧张的比例均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。logistic回归分析显示,母亲酗酒、夫妻关系紧张、母亲ADHD病史、高龄孕妇、父亲ADHD病史和难产等是儿童ADHD发病的危险因素(P<0.05)。结论孕产史和家庭环境中的某些因素与ADHD发病密切相关。(本文来源于《安徽医学》期刊2019年03期）
注意缺陷多动障碍患儿论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
注意缺陷多动障碍(Attention-deficit/hyperactivity disorder,ADHD)是癫痫患儿一种常见且富有挑战的共患病。国际抗癫痫联盟(ILAE)儿科委员会共病工作组发现,关键问题在于识别和管理癫痫患儿中的ADHD。对支持这些问题的方法的证据进行了系统评价,并根据美国神经病学学会实践参数的标准进行了整理和分级。遵循系统评价和Meta分析优先报告的条目(Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and MetaAnalyses,PRISMA)要求,使用PROSPERO注册(CRD42018094617)。与女性癫痫患儿相比,男性患儿无更高的共患ADHD风险(Level A)。孕期使用丙戊酸钠与子代注意力不集中和多动相关(1项I级研究),且有智力和发育障碍的患儿合并ADHD的风险更高(A级)。起病年龄对是否合并ADHD的影响尚不明确(U级),但是发作控制欠佳的患儿合并ADHD的风险更高(B级)。ADHD的筛查应该从6岁或者明确诊断时开始,并且每年筛查一次(U级),在抗癫痫药物调整后也应该重新评估(U级)。ADHD的诊断应该由受过ADHD专业培训的医务工作者参与(U级)。支持使用优势和困难问卷筛查工具(B级)。强烈建议有学习障碍的癫痫患儿进行正式的认知测试(U级)。多药治疗的患儿出现行为问题的比例较单药治疗者更高(C级)。丙戊酸钠可以加剧失神发作患儿的注意力集中障碍(A级)。哌甲酯在癫痫患儿中耐受性及疗效均良好(B级)。支持阿托莫西汀耐受性好的证据尚有限(C级)。多学科参与过渡期和成人ADHD的诊治至关重要(U级)。总之,虽然可以对一些研究问题提出建议,但这项系统评价强调了开展更全面、更有针对性的大样本前瞻性研究的必要性。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
注意缺陷多动障碍患儿论文参考文献
[1].师红玲,刘卫平,丁瑞娟,钱志成.认知行为训练对注意缺陷多动障碍患儿的临床效果分析[J].中国健康心理学杂志.2019
[2].Auvin,S,Wirrell,E,Donald,KA,张乐,童馨.癫痫患儿注意缺陷多动障碍筛查、诊断和管理的系统评价:国际抗癫痫联盟儿科委员会共病工作组共识[J].癫痫杂志.2019
[3].张萍萍,黄常荣,罗叶,胡春华,刘雪琴.感觉统合训练联合托莫西汀治疗注意缺陷多动障碍患儿的疗效评定[J].临床医药实践.2019
[4].钱湛,徐东娥.注意缺陷多动障碍患儿照顾者负担及护理干预研究进展[J].护理管理杂志.2019
[5].欧阳一毅,滕秋琳,罗炯.运动介入对改善注意缺陷多动障碍学龄患儿身心适应研究状况[J].中国学校卫生.2019
[6].张小林,章依文,吴虹,马骏,姜艳蕊.注意缺陷多动障碍患儿的功能损害特点研究[J].中国儿童保健杂志.2019
[7].吴安乐,张宇,应克伟.钩藤天麻合剂治疗注意缺陷多动障碍患儿临床研究[J].新中医.2019
[8].张鸿,黄思艳,秦岭,刘海润,傅燕虹.睡眠障碍对注意缺陷多动障碍患儿认知过程的影响[C].第六届中国西部睡眠医学大会暨青海省睡眠研究会第五届学术年会、叁江源高原睡眠高峰论坛大会手册.2019
[9].王峰,陆峥,杜亚松,周国权,李泽兵.注意缺陷多动障碍患儿父母冲突、依恋安全性与患儿社交焦虑的关系[J].临床精神医学杂志.2019
[10].杨永春,宋传福,朱文礼.注意缺陷多动障碍患儿孕产及家庭危险因素分析[J].安徽医学.2019