民族院校开展《大学物理》混合MOOC教学探究——以西北民族大学为例

民族院校开展《大学物理》混合MOOC教学探究——以西北民族大学为例

论文摘要

随着互联网的兴起和信息技术的发展,网络教育逐渐进入人们的视野.MOOC已成为当前教育界尤其是高等教育领域的一个热点话题,越来越受到关注.文章通过大量的调研和分析,探究了民族院校开展《大学物理》混合MOOC教学的必要性,并对实施过程中需要特别注意的方面进行了总结归纳,期望能够为中国民族高等教育教学模式的创新提供参考.

论文目录

  • 0 引言
  • 1 西北民族大学生源分布、学生学习情况及《大学物理》课程设置情况
  • 2 在民族院校实行混合MOOC教学模式的必要性
  • 3 实施混合MOOC教学需要特别注意的方面
  • 4 结束语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 王向丽,张国恒

    关键词: 民族院校,混合教学,大学物理

    来源: 西北民族大学学报(自然科学版) 2019年02期

    年度: 2019

    分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技

    专业: 物理学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

    单位: 西北民族大学电气工程学院

    基金: 西北民族大学教育教学改革研究项目“理工科专业《大学物理》课程体系和教学内容改革的研究与实践”(2016XJJG-10)的阶段性成果

    分类号: G434;O4-4

    DOI: 10.14084/j.cnki.cn62-1188/n.2019.02.016

    页码: 79-83

    总页数: 5

    文件大小: 1249K

    下载量: 79

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