导读:本文包含了兴学育才论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:书院,忻州,慈善家,教育部长,联大,教育工作者,之路。
兴学育才论文文献综述
佚名[1]（2018）在《兴学育才,福荫世代——记香港着名慈善家田家炳》一文中研究指出改革开放之后,海外侨胞慷慨捐资回报故乡,蔚然成风。田家炳先生就是其中爱国爱乡的一颗明星。田家炳先生于1919年出生在广东大埔县的一个偏僻山村,1935年漂洋过海,定居越南,与同乡合办"瓷土公司",从事大埔瓷土的外销业务。四年后转徙印尼,从事橡胶行业。他精心经营,仅十多年光景,就成为一名出色的年轻实业家。50(本文来源于《高中生之友》期刊2018年22期）
陈名杰[2]（2018）在《兴学育才，众力共襄》一文中研究指出从人类历史发展进程来看，不论是中华文明还是世界上其他文明的传承和延续，无一不是仰赖于一批又一批兴学育才者发乎内心的自觉和身体力行地推动。《福建历史文化名人丛书》中，讲述了包括朱熹、林则徐、严复、陈嘉庚等在内的福建省十位历史文化名人的故事。其中有(本文来源于《中国纪检监察报》期刊2018-10-10）
段佳薇[3]（2018）在《由馆藏“兴学育才”敕书看科举制的衰亡》一文中研究指出"兴学育才"敕书是新乡市博物馆收藏的一件重要文物,由清光绪帝在1905年颁发给河南省提学使司,要求因时制宜、兴学育才、废除科举。可以说这件文物关系着整个教育体系的改革,是科举制走向衰亡的一个重要物证。本文试着以此进行思考,探析前后延续了1300年之久的科举制度是怎样最终走上衰亡。进而在如今变革高等教育人才培养与选拔、建立现代考试制度等方面,借鉴和吸收传统教育考试的教训。(本文来源于《现代交际》期刊2018年04期）
王国锋[4]（2016）在《尊师重教兴学育才是强省之基》一文中研究指出本报杭州9月10日讯 （记者 王国锋） 9月10日是第32个教师节。省委副书记、代省长车俊来到杭州部分中小学校和高等院校，看望慰问教师，并代表省委、省政府向全省广大教师和教育工作者致以节日的问候。他强调，尊师重教、兴学育才是强省之基。浙江的发展靠人才，人(本文来源于《浙江日报》期刊2016-09-11）
李劲军[5]（2016）在《荣德生兴学育才思想初探——大公图书馆百年感怀》一文中研究指出大公图书馆是我国近代最大的私立图书馆之一。时值大公图书馆开馆百年之际,追忆荣德生先生创办大公图书馆的初衷和过程,感怀荣德生先生兴学育才之爱国爱乡思想情怀,并提出"大公"理念是荣德生兴学育才的核心思想。(本文来源于《人力资源管理》期刊2016年06期）
娄丹[6]（2015）在《台山市“创现”成功》一文中研究指出教育概况：台山市现有中小学93所，幼儿园63所。该市在职在编教职工6739人，在校（园）学生115545人。先后荣获“全国教育改革示范市”、“广东省教育收费规范市”等称号。2011年，成功创建成为广东省教育强市，2012年实现教育强镇全覆盖，2014年通(本文来源于《江门日报》期刊2015-12-28）
湘教[7]（2015）在《承兴学育才遗泽 谱尊师重学华章》一文中研究指出“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务”。湘桥区建制以来，坚定不移地实施“科教兴区”战略，立足以教育提升地区综合竞争力，加大教育投入，社会各界热心捐资助学，使湘桥区学校办学条件得到不断优化，办学水平不断提升，实力不断增强。目前，区域内学校“校风好、(本文来源于《潮州日报》期刊2015-08-19）
赵婧怡[8]（2015）在《论张之洞督鄂时期兴学育才思想的形成》一文中研究指出张之洞不仅是晚清洋务大臣,还是清末着名的教育家。在他督鄂的十七年里,其兴学育才思想逐渐形成,他的一系列举措加快了湖北教育的发展。到20世纪初叶,湖北教育已然领先全国。文章从张之洞兴学育才的时代背景和思想基础、中体西用的理论核心和务实变通的实践精神等方面对张之洞督鄂时期兴学育才思想的形成进行分析。(本文来源于《杭州文博》期刊2015年01期）
李文林[9]（2014）在《清末至抗战前忻县兴学育才纪略》一文中研究指出清末,在内忧外患双重压力之下,清政府被迫施行新政。有学者认为,清末新政并未能挽救晚清于垂暮,其提倡新学,却为推翻清政府提供了人才准备。也有学者认为,清末新学间接影响了民国及至抗战时期的初级教育格局。历史在不同人眼中以不同形式存在,让我们从对山西忻县兴学育才历程的回顾中,对清末新学的发生、发展及其历史作用作深入了解。(本文来源于《文史月刊》期刊2014年06期）
[10]（2013）在《草庐兴学育才,传承科学民主 壮观的校门和高楼大厦并非大学精神 急功近利难出“大师” 穷酸的西南联大与3位诺贝尔奖得主》一文中研究指出草庐兴学育才,传承科学民主西南联大的历史,前后不过8年半(1937年9月至1946年5月)。当年的物质条件非常穷酸:学生宿舍无一砖一瓦,全是夯黄土为墙,堆茅草为顶;窗户没有一块玻璃,仅有几根树枝聊以象征。绝大多数师生经常是食不果腹、衣不蔽体,不时还要在日本飞机轰炸下逃生。在校学生不超过2000。(本文来源于《光谱实验室》期刊2013年04期）
兴学育才论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
从人类历史发展进程来看，不论是中华文明还是世界上其他文明的传承和延续，无一不是仰赖于一批又一批兴学育才者发乎内心的自觉和身体力行地推动。《福建历史文化名人丛书》中，讲述了包括朱熹、林则徐、严复、陈嘉庚等在内的福建省十位历史文化名人的故事。其中有
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
兴学育才论文参考文献
[1].佚名.兴学育才,福荫世代——记香港着名慈善家田家炳[J].高中生之友.2018
[2].陈名杰.兴学育才，众力共襄[N].中国纪检监察报.2018
[3].段佳薇.由馆藏“兴学育才”敕书看科举制的衰亡[J].现代交际.2018
[4].王国锋.尊师重教兴学育才是强省之基[N].浙江日报.2016
[5].李劲军.荣德生兴学育才思想初探——大公图书馆百年感怀[J].人力资源管理.2016
[6].娄丹.台山市“创现”成功[N].江门日报.2015
[7].湘教.承兴学育才遗泽谱尊师重学华章[N].潮州日报.2015
[8].赵婧怡.论张之洞督鄂时期兴学育才思想的形成[J].杭州文博.2015
[9].李文林.清末至抗战前忻县兴学育才纪略[J].文史月刊.2014
[10]..草庐兴学育才,传承科学民主壮观的校门和高楼大厦并非大学精神急功近利难出“大师”穷酸的西南联大与3位诺贝尔奖得主[J].光谱实验室.2013
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