导读:本文包含了农村孤儿论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:外公外婆,寝室,张薇,自习室,民政部门,慈善总会会长,家教,学习成绩,监护人,学生志愿者
农村孤儿论文文献综述
杨彦[1]（2020）在《给孩子一个共同的家》一文中研究指出核心阅读在湖南湘西州，有这样一群来自农村贫困家庭的孤儿。他们失去了父母，但还有其他亲属。有限的家庭条件无法提供更好的生活、学习环境。对此，当地建成8家慈爱园，对725名孤儿集中养育，给了孩子们另外一个家。自2015年以来，湖南湘西土家族苗(本文来源于《人民日报》期刊2020-01-10）
李丹,温旭东[2]（2019）在《为特殊群体儿童成长撑起“保护伞”》一文中研究指出在儿童节当天，市民政局和四县(市)民政局专程到省光明学校看望慰问了我市106名在校孤儿，为他们送去了近5万元慰问金、慰问品及节日的问候和祝福。这也是我市完善儿童福利保障政策体系的一种体现。目前，我市孤儿、农村留守儿童和困境儿童保障制度已全面建立，为特殊群(本文来源于《锦州日报》期刊2019-06-03）
李崇[3]（2019）在《个案工作介入农村事实孤儿自信心提升问题研究》一文中研究指出当前,我国事实孤儿的数量已经超过孤儿的数量,事实孤儿由于有监护人而无法享受到孤儿的福利,事实孤儿处于生存、发展的危机困境,他们是比孤儿更困难、更可怜、更值得同情和更值得帮助的弱势群体。近年来,国家逐步出台政策把他们纳入困境儿童来保障,部分地区专门出台了关于事实孤儿救助的政策,事实孤儿逐步得到了国家和社会的重视。当前,针对事实孤儿的救助主要是物质层面,事实孤儿往往由于自身认知、家庭变故、朋辈群体缺失、学校心理教育不足和社会关爱不足等原因存在自信心不足的问题,严重影响了正常的学习生活,急需对其自信心进行提升。围绕上述问题,本文以个案工作为基本方法,对农村事实孤儿自信心提升进行了系统研究。文章主要分六个部分展开,第一部分是绪论,主要介绍了研究背景与意义、文献研究、概念界定与理论基础、研究方法和研究思路与创新之处。第二部分研究L县农村事实孤儿自信心测量情况与表现特征、事实孤儿家庭概况与自信心不足的成因分析和个案工作介入农村事实孤儿自信心提升的必要性。第叁部分是个案工作实务设计研究,主要论述了案主背景、收集案主资料与案主需求评估、个案服务目标和个案服务策略与服务计划。第四部分是个案服务过程与实施,主要是个案介入的八次活动,围绕个案目标展开,在开展实务的过程中,选取心理社会治疗模式从生理、心理和社会叁个角度来分析事实孤儿的问题,运用同理心、倾听、鼓励、自我披露、接纳、对质、澄清等个案工作技巧为案主服务。第五部分是评估与结案,在评估的过程中,依据罗森伯格自信心量表前后测量结果进行结果评估,同时进行服务目标实现程度评估、案主满意度调查评估、社工自评等方面的评估。第六部分是对个案工作进行专业总结和反思。以此说明,通过个案工作的介入,L县农村事实孤儿自信心的提升取得了良好的效果。(本文来源于《中共吉林省委党校》期刊2019-06-01）
潘明[4]（2019）在《社会工作介入农村事实孤儿成长困境研究》一文中研究指出近年来,农村事实孤儿的生存状况、福利需求和权益保障等相关议题已经成为社会和政府高度关注的焦点。笔者依托实习机构,以服务中接触到的面临成长困境的事实孤儿为研究对象,以生态系统理论、危机介入理论和马斯洛需求理论为理论支持,通过对湘潭市M区域事实孤儿基本状况的深入调查,在充分掌握事实孤儿群体的基本情况基础上分析事实孤儿面临的成长困境,运用社会工作的专业方法介入事实孤儿的成长困境,同时对整个项目开展和社会工作介入过程进行讨论,以期获得行之有效的对策建议。本研究助力农村事实孤儿解决成长困境,发现自我优势,肯定自我价值。首先,本研究从生态系统理论切入,将事实孤儿的成长困境系统分为微观、中观和宏观叁个方面来具体阐述。其次,为了突出社会工作实务模式介入该群体成长困境的优势,体现针对性、实效性、推广性,本研究特选取两个具有代表性的农村事实孤儿作为社会工作介入的服务对象。根据服务对象的成长困境选取心理社会治疗模式和危机介入模式,运用个案工作的技巧方法对选取的两位事实孤儿自身子系统及其外部环境进行介入,力求改善外部环境对事实孤儿的支持作用,提升事实孤儿的自我认知能力,使其渐渐的走出成长困境。最后,本研究在对湘潭市M区域孤儿摸底排查项目开展过程以及社会工作实务介入过程中存在的问题进行总结反思,并提出完善社会工作介入事实孤儿成长困境的对策建议。(本文来源于《湘潭大学》期刊2019-05-31）
诸丹萍[5]（2018）在《儿童福利地方性标准出台》一文中研究指出本报讯 日前，由市民政局和市儿童福利指导中心联合市标准化研究院起草的《儿童福利督导管理与服务规范》正式发布。据悉，这是全国首个儿童福利地方性规范。此前，我市儿童福利管理工作成块状，不够系统。儿童福利督导没有相关标准，也没有具体的服务内容和流程，(本文来源于《绍兴日报》期刊2018-09-26）
刘群[6]（2018）在《农村事实孤儿负面情绪的小组工作介入》一文中研究指出农村事实孤儿属于青少年群体中的弱势部分,对于农村事实孤儿身心健康发展尤其是情绪问题方面的研究一直以来都是国内外青少年工作的重要内容。笔者以湖北省鄂州市H镇的事实孤儿负面情绪管理小组为例,对农村事实孤儿情绪状况进行调查、分析和介入,不仅了解事实孤儿存在的负面情绪问题,着力挖掘他们的潜能,树立正确的自我概念,帮助他们自我解决负面情绪困扰,同时也希望本研究为他人的相关课题提供一定的实务借鉴。本文共七个部分,第一部分是导论部分,回顾国内外关于农村事实孤儿情绪问题相关的研究,为本文的实务介入提供一定的指导和借鉴,同时对本文的研究方法、研究思路以及相关的核心概念作了详细的介绍和说明;第二部分是农村事实孤儿负面情绪的状况和原因分析,论述服务对象现实的情绪问题,从多方面阐述引起负面情绪的原因;第叁部分是实务过程,其一是服务介入方案的设计,对小组成立的背景、目的、成员招募和小组计划等做了详细介绍;其二是实务介入部分,一共七节小组活动,从认识情绪、表达情绪到了解负面情绪、如何处理负面情绪,再到树立正确的自我概念、解决负面情绪问题,达成小组目标;其叁是小组评估,从过程和结果两方面分析小组成效;第四部分对本研究过程的难点进行分析,并提出相关改进的建议;最后部分是对本文的反思和总结,从全文的高度,总结研究的总体内容,反思研究的不足之处,为今后的研究提供一定的方向。本研究致力于帮助农村事实孤儿树立正确的自我概念,挖掘他们的潜能,帮助他们自我解决负面情绪的困扰,帮助他们走出困境。(本文来源于《中南民族大学》期刊2018-06-06）
刘衔华[7]（2018）在《农村孤儿积极心理品质的状况及其对健康危险行为的影响》一文中研究指出目的探索农村孤儿的积极心理品质状况及其与健康危险行为的关系,为孤儿健康危险行为的预防与干预提供科学依据。方法 2015年10月-2016年4月采用中国中小学生积极心理品质量表和青少年健康相关危险行为问卷对农村中学56名在校孤儿和56名在校非孤儿进行了调查。结果 1)孤儿在创造力、求知力、思维与洞察力、执着、友善、领导力、合作力、心灵触动等8项积极心理品质上的得分显着低于非孤儿(P<0.05);2)孤儿的求知力、思维与洞察力、执着、友善、持重、信念与希望、心灵触动等7项积极心理品质与6类健康危险行为存在显着负相关(P<0.05);3)思维与洞察力、求知力、执着、友善、信念与希望等品质对六类健康危险行为具有显着的反向预测作用(P<0.05)。结论农村孤儿的积极心理品质发展水平较低,积极心理品质是健康危险行为的重要保护因素。(本文来源于《中国儿童保健杂志》期刊2018年04期）
刘灵[8]（2018）在《人本主义疗法在改善农村事实孤儿厌学情绪中的运用》一文中研究指出当前,我国农村事实孤儿的厌学情绪现象比较普遍,厌学情绪已经成为造成农村事实孤儿辍学的主要原因之一。农村事实孤儿由于父母监护的缺失、家庭教育的缺乏、保护体制的不健全,农村事实孤儿不属于完全意义上的孤儿,不能纳入孤儿福利体系,无法及时得到政府与社会的有效干预和帮扶等问题,农村事实孤儿的学习与生活受到一定程度的影响,而农村事实孤儿作为正处于学龄期的特殊群体,其普遍存在的厌学情绪问题已然成为一个比较突出的问题,在重视教育的当今社会受到各界人士的广泛关注。本研究通过查阅文献并结合自身的实习经历和实地调研成果,采用参与观察法与深度访谈法,选取了两名农村事实孤儿作为案主,运用人本主义疗法的实施策略,根据案主的不同情况开展个案社会工作,旨在改善农村事实孤儿的厌学情绪。本研究共分为四个部分。第一部分主要详细阐述研究缘由与研究综述。此部分内容包括问题提出、研究意义与国内外相关研究综述。第二部分详细阐述本研究的研究设计。此部分内容包括对研究思路、研究方法与研究工具的详细说明。第叁部分是运用人本主义疗法进行个案社会工作的实务介入部分,此部分是本研究的核心部分。此部分具体阐述了本研究完整的个案社会工作的介入过程,包括接案与建立关系、设定个案社会工作的介入目标与介入计划、实施个案社会工作的介入过程、评估与结案。首先,在个案社会工作介入前,社工采用入户走访的方式了解核实农村事实孤儿厌学情绪的真实情况,并通过量表施测确定案主。然后社工在量表预估得分的基础上,根据案主的实际情况为两名案主分别制定详细的介入目标与介入计划。本研究将从个案社会工作的视角介入,根据两名案主的具体情况,运用人本主义疗法对农村事实孤儿的厌学情绪进行研究和分析。在实施个案社会工作介入的过程中,社工将遵循人本主义疗法的主张,以农村事实孤儿为中心,尊重农村事实孤儿的主体性,尊重、理解、关心和无条件接受案主,鼓励案主自由地表达内心体验,关注农村事实孤儿的个人价值,进而探讨其对自己的自我概念、与他人的关系,以及对待学习的态度,相信依靠案主自身的力量可以进行自我指导、自我发展和自我实现,进而形成健全的人格。最后的评估与结案阶段,社工再次对案主进行量表施测工作,根据量表预估得分和结果评估得分的数据变化进行了结果评估与总结。第四部分为研究总结部分,此部分主要阐述对本研究进行的总结与反思及相应的建议。此部分首先从人本主义疗法对改善农村事实孤儿厌学情绪的契合性和个案社会工作的介入过程两个方面总结本研究的优势与不足;其次通过从个案社会工作介入前的准备工作、介入过程中的技巧运用和介入结束后的评估工作叁个方面展开反思;最后综合相关文献研究、个案社会工作介入过程、评估与反思等方面从个人、家庭、学校和社会四个层面提出相应建议,旨在改善农村事实孤儿的厌学情绪问题,助力农村事实孤儿的健康成长。(本文来源于《中南民族大学》期刊2018-03-15）
王宜[9]（2018）在《爱德基金会“e万行动” 创新性开展的农村孤儿助养项目》一文中研究指出"e万行动"是爱德基金会运作的一个非常成功的农村孤儿助养项目。项目开展15年来,已累计资助逾3.6万名农村孤儿,网络筹款累计突破1亿元。从运作形式上来说,"e万行动"2007年与腾讯公益合作,成为联手互联网平台的第一个公益项目,并从一对一个案捐助蜕变为公益月捐,成为国内较早探索微公益形式的成功案例。从项目内容上来说,"e万行动"尝试用不同的方式来解决孤儿的心理关爱问题。从初期的以拓展体验形式为主的"幸福训练营",将孩子们带入社区,将有社会工作和心理学背景的大学生志愿者引入社区,发展为后期包含彩虹播种计划、彩虹书社、彩虹励师计划等多个子项目的"彩虹学院"计划,培养专业人员对孩子进行集中帮扶。创新,赋予了这一项目持久的生命力。(本文来源于《中国社会组织》期刊2018年04期）
任建中[10]（2017）在《我区推进医疗救助与大病保险有效衔接》一文中研究指出本报讯 （ 任建中）近日，自治区民政厅、财政厅、人社厅、卫计委、扶贫办和宁夏保监局联合下发《关于切实推进我区医疗救助与城乡居民大病保险有效衔接的实施方案》，进一步加强医疗救助、城乡大病保险制度的有效衔接。《方案》拓展了医疗救助对象认定范围，(本文来源于《宁夏日报》期刊2017-09-12）
农村孤儿论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在儿童节当天，市民政局和四县(市)民政局专程到省光明学校看望慰问了我市106名在校孤儿，为他们送去了近5万元慰问金、慰问品及节日的问候和祝福。这也是我市完善儿童福利保障政策体系的一种体现。目前，我市孤儿、农村留守儿童和困境儿童保障制度已全面建立，为特殊群
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
农村孤儿论文参考文献
[1].杨彦.给孩子一个共同的家[N].人民日报.2020
[2].李丹,温旭东.为特殊群体儿童成长撑起“保护伞”[N].锦州日报.2019
[3].李崇.个案工作介入农村事实孤儿自信心提升问题研究[D].中共吉林省委党校.2019
[4].潘明.社会工作介入农村事实孤儿成长困境研究[D].湘潭大学.2019
[5].诸丹萍.儿童福利地方性标准出台[N].绍兴日报.2018
[6].刘群.农村事实孤儿负面情绪的小组工作介入[D].中南民族大学.2018
[7].刘衔华.农村孤儿积极心理品质的状况及其对健康危险行为的影响[J].中国儿童保健杂志.2018
[8].刘灵.人本主义疗法在改善农村事实孤儿厌学情绪中的运用[D].中南民族大学.2018
[9].王宜.爱德基金会“e万行动”创新性开展的农村孤儿助养项目[J].中国社会组织.2018
[10].任建中.我区推进医疗救助与大病保险有效衔接[N].宁夏日报.2017