论文摘要
《临床基础检验学技术》作为一门实践性和技能性很强的学科,要求学生在掌握扎实的医学基本理论、基础知识、基本技能的同时,熟练掌握医学检验的专业理论和操作技能。我们引入多元化教学模式,激发该专业教学热情、巩固学生理论知识、提高学生技能水平和团队意识、提高教师教学质量,从而引导教学模式和方法的创新改革,从而培养符合当今社会需求的高素质医学检验专业人才。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李伟,张君,王翠喆
关键词: 多元化教学模式,临床基础检验学,影响
来源: 教育现代化 2019年86期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,医药卫生科技
专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育
单位: 石河子大学医学院第一附属医院检验科
基金: 石河子大学教育教学改革项目,《临床基础检验》“五改四”实验教学改革(SJ-2015-23)
分类号: R-4;G642.4
DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.86.097
页码: 229-230
总页数: 2
文件大小: 1281K
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