导读:本文包含了利益观论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:利益,国家利益,思想政治教育,中国共产党,马克思,个人利益,内容。
利益观论文文献综述写法
曹迪[1]（2019）在《新中国70年英语教育政策文本的国家利益观分析》一文中研究指出政策文本分析是在传统意义的静态文本之上赋予文本动态的积极内涵。文章通过对新中国成立70年来英语教育政策文本的全面分析,挖掘政策演变过程背后的中国国家利益的内涵和推动机制,从国家利益视角探讨我国英语教育政策的宏观发展历程和变化趋势。新中国成立至改革开放前,政策文本主要体现了国家政治利益观,政策文本缺乏连贯性,忽视国家长期利益;改革开放至20世纪末,政策文本体现了当时核心的国家经济利益的诉求,文本展现了"国家意识"和"战略眼光"。21世纪的第一个十年,政策文本突出体现了国家文化利益诉求,反映出国家对英语教育的长远战略和国家长期利益观;2010年以来,政策文本凸显了国家对安全利益和国际利益的关注。(本文来源于《国家教育行政学院学报》期刊2019年12期）
温立武[2]（2019）在《论习近平人民利益观思想及其当代价值》一文中研究指出人民利益观是贯穿于习近平总书记人生经历和从政实践的一条主线,是习近平新时代中国特色社会主义思想的理论硬核。习近平总书记的人民利益观是在继承和发展马克思主义的利益思想、人的全面发展思想、人的幸福思想等成果,并结合中国特色现代性实践的基础上形成的。人民利益观具有丰富的理论内涵,包含了人民利益的目标观、人民利益的动力观、人民利益的维护观、人民利益的评价观等内容,是历史唯物主义中国化的崭新成果。(本文来源于《山东理工大学学报(社会科学版)》期刊2019年06期）
杨连洪[3]（2019）在《马克思主义利益观视野下的思想政治教育路径》一文中研究指出随着改革的不断深化与社会结构的调整,不同利益群体产生了不同的利益诉求、利益表达与多元价值观,这使我国思想政治教育面临很大的挑战。一直以来,利益追求在人们的社会生活中占据着重要地位。在经济转型的关键时期,各种利益结构与社会关系变得异常紧张,在这种形势下,如何利用马克思主义利益观指导思想政治教育工作,成为人们关注与研究的重要课题。由王继全着、浙江大学出版社2013年出版发行(本文来源于《中学政治教学参考》期刊2019年30期）
杨勇[4]（2019）在《大学生国家利益观的研究——以国防教育为例》一文中研究指出一、选题意义及价值深化国防教育的发展是实现中国梦的时代要求,中国梦的有效实施需要一个稳定的政治局面。作为青年一代,我们理应有理想有担当。历史和现实都在教会我们一个道理,青年有责任感,国家就有前途,民族就有希望,而大学生正是祖国最大的希望。(一)国防教育有助于加强个人与国家息息相关的意识(本文来源于《时代报告》期刊2019年09期）
高志宏[5]（2019）在《公共利益观的源流及时代要义》一文中研究指出树立科学公共利益观,需要坚持马克思主义利益观的基本立场,充分挖掘中国传统利益观中的合理成分,批判吸收西方公共利益观中的有益部分。科学公共利益观是一种和谐包容利益观,既不主张个人利益无限膨胀,更不主张公共利益无限扩大,而是倡导在公共利益有限优位的前提下各种利益平衡共生。(本文来源于《学海》期刊2019年05期）
郎帅[6]（2019）在《新中国成立70年来中国共产党的国家利益观演进》一文中研究指出中国共产党关于国家利益的认知具有引领性。以毛泽东为代表的中国共产党人受冷战、意识形态和阶级斗争等因素的影响较大,重点关注国家"生存层面"的利益,奠定了党的国家利益认知基础;以邓小平为代表的中国共产党人对时代主题与中国的现实有着清醒的认识,开始向国家"发展层面"的利益转向,将党对国家利益的认知逐步推向深入;以江泽民、胡锦涛为代表的中国共产党人顺应经济全球化潮流,重视"发展层面"的利益,将党对国家利益的认知进一步丰富;新时代以习近平为代表的中国共产党人正确把握党和国家所处的历史新方位,将安全利益与发展利益有机融为一体,兼顾二者的平衡,在国家利益的认知上更为理性成熟、科学系统。(本文来源于《中国石油大学学报(社会科学版)》期刊2019年04期）
李德栓[7]（2019）在《朱德的利益观及其启示》一文中研究指出受时代影响,加上自己探索,朱德实现了从资产阶级民主革命利益观向无产阶级利益观的转变。在长期实践和不断探索中,朱德认为,作为党员干部应当维护国家民族利益;维护、实现和发展人民利益;始终维护党的利益,这构成了朱德利益观的基本内容。为避免陷入"现代化陷阱"和"修昔底德陷阱",党员干部就应当像朱德同志那样不断去认识和践行无产阶级利益观,这是朱德利益观启示之所在。(本文来源于《临沂大学学报》期刊2019年04期）
张俊杰[8]（2019）在《爱国主义利益观教育引领高校毕业生就业服务模式创新》一文中研究指出随着国内高校扩招,大学应届毕业生人数屡创新高,国内大学应届毕业生就业问题日益突出,受到了社会各界的广泛关注。大学应届毕业生就业难问题不仅与大学生自身的就业观有关,也与当前高校、政府服务不到位密切相关。所以创新高校毕业生就业服务模式对提高大学应届毕业生就业率、缓解国内严峻的就业形势具有重要的意义。本文从爱国主义利益观教育对高校毕业生就业的意义入手,对爱国主义利益观教育引领高校毕业生就业服务模式创新进行了探讨,以供参考。(本文来源于《才智》期刊2019年18期）
曹春[9]（2019）在《基于马克思人的全面发展理论的农民利益观转型研究》一文中研究指出中国自古至今都是一个农业大国,农民占全国人口的一半以上,因此,农民的发展状况,在很大程度上代表了我国的发展状况。在目前凸显的“叁农”问题中,农民的利益问题始终是一个非常重要的现实问题,农民在面对不同的利益需求时会做出怎样的选择,实质上是由农民的利益观所决定的,有什么样的利益观就会去做出什么样的利益选择。而从目前我国农民的实际情况来看,农民的利益观确实存在着一定的偏失,例如,部分农民过度重视经济利益的片面的利益观致使其物质生活水平虽然得到了较大的提升,但精神文化生活、政治生活方面仍然处于较为滞后的状况,这对我国农民自身的全面发展产生了严重的制约。我国是社会主义国家,最终目标是实现所有人的全面发展,进入共产主义社会。因此,本论文试图从社会主义社会发展的终极目标即人的全面发展的角度出发去考察农民利益观问题,试图对农民利益观的转型提出一定的、合理的建议。本论文共分为四个部分:第一部分,马克思人的全面发展理论的概述。从萌芽、形成、逐步完善直到成熟,对马克思人的全面发展理论的历史演进过程进行了梳理。对马克思人的全面发展理论的丰富内涵进行了阐述。第二部分,农民利益观的偏失及其原因分析。对在利益、利益观、农民利益观等相关概念作了理论界定的前提下,对农民传统利益观偏失的具体表现进行了概括,并进而从农村生产力发展水平和农民的收入水平,农民的政治参与制度和利益表达渠道,外来消极文化和思想的消极影响,正确利益观的教育,农民的综合素质等层面对导致农民利益观偏失的原因进行了全面的分析。第叁部分,利益观的偏失对农民全面发展的消极影响。在科学界定农民全面发展内涵的基础上,从需求的全面满足、社会关系的全面丰富、能力的持续提升、个性的自由发展等方面剖析了农民传统利益观对农民全面发展的消极影响。第四部分,基于人的全面发展的农民利益观的现代转型。基于人的全面发展的需要,从树立综合的利益观、可持续的利益观、合作共赢的利益观等方面对农民利益观现代转型的基本要求进行了分析总结,并从完善社会主义市场经济体制;完善农民政治参与、利益表达渠道;加强社会主义文化和道德建设;增加农民的收入;加强农民利益观的教育等五个方面提出了农民利益观现代转型的对策和建议。本论文基于马克思人的全面发展理论的视角,对农民利益观的现代转型问题进行了初步的研究和探讨。引导农民改变过去传统的利益观,确定科学、合理的利益观,促进农民的全面发展,需要经历一个长期的历史过程。在社会主义事业发展的不同阶段,农民将会面临不同的利益问题,这就需要我们结合不断发展着的社会现实,运用新的理论工具和方法,从新的角度进行更为深入的研究和思考。(本文来源于《河北师范大学》期刊2019-05-28）
薛俊文[10]（2019）在《论马克思利益观及其新时代价值》一文中研究指出从马克思关于利益的内容看,利益的形成是一个主观需求到社会实践再到社会关系的总体性客观过程;利益本质是基于特定社会生产之上体现特定社会内容的社会关系。马克思关于利益本质、利益特性、利益共同体异化与克服等基本利益观点,为中国新时代社会利益关系的科学处理与破除利益固化具有启示意义。第一,利益叁维特性要求我们保护主体合法权益,协调利益矛盾与维护共同利益;第二,利益共同体的异化、克服要求我们在正视利益差距的基础上破除利益固化。(本文来源于《天府新论》期刊2019年03期）
利益观论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
人民利益观是贯穿于习近平总书记人生经历和从政实践的一条主线,是习近平新时代中国特色社会主义思想的理论硬核。习近平总书记的人民利益观是在继承和发展马克思主义的利益思想、人的全面发展思想、人的幸福思想等成果,并结合中国特色现代性实践的基础上形成的。人民利益观具有丰富的理论内涵,包含了人民利益的目标观、人民利益的动力观、人民利益的维护观、人民利益的评价观等内容,是历史唯物主义中国化的崭新成果。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
利益观论文参考文献
[1].曹迪.新中国70年英语教育政策文本的国家利益观分析[J].国家教育行政学院学报.2019
[2].温立武.论习近平人民利益观思想及其当代价值[J].山东理工大学学报(社会科学版).2019
[3].杨连洪.马克思主义利益观视野下的思想政治教育路径[J].中学政治教学参考.2019
[4].杨勇.大学生国家利益观的研究——以国防教育为例[J].时代报告.2019
[5].高志宏.公共利益观的源流及时代要义[J].学海.2019
[6].郎帅.新中国成立70年来中国共产党的国家利益观演进[J].中国石油大学学报(社会科学版).2019
[7].李德栓.朱德的利益观及其启示[J].临沂大学学报.2019
[8].张俊杰.爱国主义利益观教育引领高校毕业生就业服务模式创新[J].才智.2019
[9].曹春.基于马克思人的全面发展理论的农民利益观转型研究[D].河北师范大学.2019
[10].薛俊文.论马克思利益观及其新时代价值[J].天府新论.2019