导读:本文包含了视频修补论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:微信视频,关节镜,肩袖损伤,延续性护理
视频修补论文文献综述
高兴,沙培,吴婷,刘畅[1]（2019）在《微信视频在关节镜下肩袖修补术患者院外延续性护理中的应用》一文中研究指出目的探讨微信视频在关节镜下肩袖修补术后患者院外延续性护理中的应用效果。方法选取2016年2月—2018年5月在本院骨科行关节镜下肩袖修补术的患者60例作为研究对象,随机分为对照组和观察组两组,每组各30例。对照组给予常规出院指导及电话随访,观察组给予常规出院指导、电话随访并通过微信视频进行院外指导及康复反馈。比较两组患者术后1、3、6个月肩关节疼痛程度、肩关节功能评分(Neer),术后6个月患者对康复训练的满意度。结果两组患者术后1、3、6个月肩关节疼痛程度观察组低于对照组,肩关节功能评分(Neer)观察组高于对照组,比较差异均有统计学意义(P<0.05)。两组患者术后6个月康复训练的满意度观察组高于对照组,比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论运用微信视频对肩关节镜下肩袖修补术患者行院外延续护理方便快捷,利于指导和沟通,能有效促进患者功能的恢复,减少并发症发生率,提高患者对康复训练的满意度,值得推广。(本文来源于《齐齐哈尔医学院学报》期刊2019年18期）
苏晚英,周阳,李建群,易小慧,周怡[2]（2019）在《视频宣教结合示范指导在肩袖修补术患者功能锻炼中的应用》一文中研究指出目的探讨视频宣教结合准确的示范指导对肩袖修补术患者功能锻炼的依从性、术后肩关节功能及护理满意度的影响。方法选取2018年3月～7月进行肩关节镜下肩袖修补术患者28例作为试验组,2017年10月～2018年2月行同类手术治疗的28例患者作为对照组。对照组接受常规健康教育,试验组在常规健康教育的基础上给予视频宣教和专职康复护士一对一指导,比较2组患者术后当天、术后1～2d及术后3～5d功能锻炼的依从性;比较2组患者入院时、术后4周、12周肩关节功能及护理满意度。结果试验组患者术后当天、术后1～2d及术后3～5d功能锻炼的依从性、术后4周、12周肩关节功能及护理满意明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论视频宣教结合准确的示范指导可提高肩关节镜下肩袖修补术患者的功能锻炼的依从性,改善患者的肩关节功能,提高护理满意度。(本文来源于《当代护士(中旬刊)》期刊2019年09期）
张迪,李华,李顺乐,张心武,翟宏军[3]（2019）在《3D动态模型联合高清视频在腔镜腹股沟疝修补术教学中的应用》一文中研究指出腹股沟疝修补术在普外科临床工作中是医生需要掌握的常规手术之一。由于腹股沟区局部解剖复杂,各组织器官之间的毗邻关系抽象,传统的言传与二维结构难以形成立体模型,对于学生及临床初学者来说,理解局部解剖就有一定难度。因此在实际教学工作中,需要探索一个新的、行之有效的教学模式。通过应用3D动态解剖模型与高清视频于腔镜腹股沟疝修补术教学中,可以使不同层次的医师从中获益,将基础知识、3D动态解剖模型联合高清视频叁者在腹股沟疝教学中结合起来,能够使各级医师更快、更好地掌握外科理论与技术,有广阔的推广应用前景。(本文来源于《南方医学教育》期刊2019年03期）
周学鲁,黄海,骆剑华,郑富强,王友华[4]（2019）在《基于膜解剖的腹腔镜全腹膜外腹股沟疝修补术:附视频》一文中研究指出目的探讨腹腔镜全腹膜外腹股沟疝修补术中的腹股沟区膜解剖结构,正确辨认腔镜后入路腹膜前修补术的手术层面。方法回顾性分析2016年7月至2019年5月广东医科大学茶山医院收治的120例原发性腹股沟疝患者并发症,并进行术后随访。结果传统弓状线(脐下4～5 cm)36例(30.0%),低位弓状线(脐下6～12 cm)84例(70.0%)。弓状线边缘清晰38例(31.7%),而其下缘逐渐变薄、变少呈散在纤维边界不清82例(68.3%)。腹膜前间隙进入的层面是在腹横筋膜和腹膜前筋膜浅层之间,向外分离Bogros间隙的层面是在腹膜和腹膜前筋膜深层之间,然后切开腹壁下血管处的间隙韧带将两个不连续的间隙贯通为一体的间隙。腹膜损伤率为5.0%(6/120),无腹壁下动脉损伤。术后中位随访22个月,无复发病例。结论熟悉腹股沟区膜结构的解剖有助于提高腹腔镜全腹膜外腹股沟疝修补术的安全性和有效性,减少手术并发症和复发率。(本文来源于《中华普通外科学文献(电子版)》期刊2019年04期）
袁骁祺,陈春球,申振宇,杨木清,李奇为[5]（2019）在《完全经肛直肠阴道瘘修补术(附视频)》一文中研究指出完全经肛直肠阴道瘘修补术(TTRFR)是通过经肛内镜显微手术(TEM),用直肠黏膜推进瓣修补中低位直肠阴道瘘的手术方式。这种手术方式视野清晰,解剖精准,同时有腹部无切口,肛门括约肌无损伤、恢复快的优点对患者愈后获益良多。(本文来源于《中华结直肠疾病电子杂志》期刊2019年02期）
王明刚[6]（2019）在《手术视频大赛在外科医生腔镜疝修补技术培养方面的应用探讨》一文中研究指出自1987年法国医生Mouret成功完成了世界上第一例腹腔镜胆囊切除术[1],微创外科得到了广大医生的认可,20余年间获得飞速发展,目前已普及到各个外科领域[2]。相较传统开放手术,腹腔镜技术学习曲线长,操作难度相对较大[3]。因此,发达国家对腹腔镜外科医师的培训已建立了严格质量控制制度,并制定了严格的资格论证体系[4]。我国目前建立的腹腔镜培训体系及相关评价标准尚不完善,各地区、各院校,甚至是不同医院间的中青年医(本文来源于《腹腔镜外科杂志》期刊2019年02期）
李英儒,江志鹏,周太成,侯泽辉,马宁[7]（2017）在《腹股沟疝网塞——平片修补技术七步法:附视频》一文中研究指出1997年马颂章教授将Rutkow技术引入中国,从此以后我国外科医师开始了解并使用补片进行疝的修补~([1])。一时间,曾经广泛开展的传统Bassini手术也被网塞-平片修补技术所取代,成为国内最流行、最有影响力的修补技术。但正是由于该手术操作简易、准入门槛低,许多医院大部分都是由低年资的住院医师完成,缺乏规范化的培训,手术效果参差不齐,术后复发率、感染率大大增加~([2])。20年后的今天,尽管腹腔镜疝修补已经广泛应用于各级(本文来源于《中华普通外科学文献(电子版)》期刊2017年02期）
阳旺丁[8]（2015）在《沥青路面坑槽修补视频公开课设计与制作探讨》一文中研究指出全国示范性职业院校开展视频公开课建设,促进信息技术与课堂教学融合,改革教学内容和教学方法,是加强和推动优质教育资源共享的重要举措。本文结合广东省交通运输高级技工学校"沥青路面坑槽修补"视频公开课的案例,从课程的选题、课程设计、课堂互动、视频拍摄及后期制作几个方面,阐述了视频公开课设计与制作的思路和方法,分享了课程建设的体会,旨在为中职院校的视频公开课建设提供借鉴和参考。(本文来源于《职业》期刊2015年21期）
贾茜,易本顺,肖进胜[9]（2015）在《一种带图像修补的运动补偿视频插帧方法》一文中研究指出为了减小运动补偿插帧时的"块效应",提出一种带图像修补的运动补偿插帧方法。该算法首先采用可变尺寸块的多级双向搜索,"由粗到细"逐级精确修正运动矢量;然后,对已搜索到合适运动矢量的块进行插值补偿,生成初始内插帧;对于仍没有合适运动估计结果的块并不生硬的内插,而是利用图像修补(image inpainting)技术进行填充,从而得到最终完整的内插帧。实验结果表明,该方法内插帧的主、客观质量较之对比算法均有所提高,且算法复杂度低,实用性强。(本文来源于《四川大学学报(工程科学版)》期刊2015年03期）
刘增亮,白金宝,邓新生,梁海生,郄红征[10]（2014）在《赫美Oval Patch补片在腹股沟腹膜前无张力疝修补术中的应用:附视频》一文中研究指出目的比较赫美Oval Patch补片与成型网塞补片无张力疝修补术的临床效果。方法对2012年1月至2014年1月160例单侧腹股沟疝患者随机分为赫美Oval Patch补片组(试验组)与成型网塞补片组(对照组),回顾性对比分析两组患者的临床资料,比较两组手术时间、术后住院时间,术后24 h的疼痛及术后3个月慢性疼痛VAS评分,术后异物感等并发症发生情况。结果两组患者手术顺利。手术时间试验组(34.35±7.95)min,对照组(39.86±7.34)min;两组手术时间差异有统计学意义(P<0.05);术后住院时间试验组(2.44±0.87)d,对照组(2.55±0.73)d,两组术后住院时间、住院费用差异无统计学意义;术后24 h疼痛及术后3个月慢性疼痛VAS评分差异有统计学意义(P<0.05);术后异物感差异有统计学意义(P<0.05);随访4~29个月,两组术后均无复发和伤口感染病例。结论利用赫美Oval Patch补片进行腹膜前无张力疝修补术,临床效果与疝环充填式修补术相近,但具有手术时间短、术后疼痛轻及异物感低等优点。(本文来源于《中华普通外科学文献(电子版)》期刊2014年04期）
视频修补论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的探讨视频宣教结合准确的示范指导对肩袖修补术患者功能锻炼的依从性、术后肩关节功能及护理满意度的影响。方法选取2018年3月～7月进行肩关节镜下肩袖修补术患者28例作为试验组,2017年10月～2018年2月行同类手术治疗的28例患者作为对照组。对照组接受常规健康教育,试验组在常规健康教育的基础上给予视频宣教和专职康复护士一对一指导,比较2组患者术后当天、术后1～2d及术后3～5d功能锻炼的依从性;比较2组患者入院时、术后4周、12周肩关节功能及护理满意度。结果试验组患者术后当天、术后1～2d及术后3～5d功能锻炼的依从性、术后4周、12周肩关节功能及护理满意明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论视频宣教结合准确的示范指导可提高肩关节镜下肩袖修补术患者的功能锻炼的依从性,改善患者的肩关节功能,提高护理满意度。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
视频修补论文参考文献
[1].高兴,沙培,吴婷,刘畅.微信视频在关节镜下肩袖修补术患者院外延续性护理中的应用[J].齐齐哈尔医学院学报.2019
[2].苏晚英,周阳,李建群,易小慧,周怡.视频宣教结合示范指导在肩袖修补术患者功能锻炼中的应用[J].当代护士(中旬刊).2019
[3].张迪,李华,李顺乐,张心武,翟宏军.3D动态模型联合高清视频在腔镜腹股沟疝修补术教学中的应用[J].南方医学教育.2019
[4].周学鲁,黄海,骆剑华,郑富强,王友华.基于膜解剖的腹腔镜全腹膜外腹股沟疝修补术:附视频[J].中华普通外科学文献(电子版).2019
[5].袁骁祺,陈春球,申振宇,杨木清,李奇为.完全经肛直肠阴道瘘修补术(附视频)[J].中华结直肠疾病电子杂志.2019
[6].王明刚.手术视频大赛在外科医生腔镜疝修补技术培养方面的应用探讨[J].腹腔镜外科杂志.2019
[7].李英儒,江志鹏,周太成,侯泽辉,马宁.腹股沟疝网塞——平片修补技术七步法:附视频[J].中华普通外科学文献(电子版).2017
[8].阳旺丁.沥青路面坑槽修补视频公开课设计与制作探讨[J].职业.2015
[9].贾茜,易本顺,肖进胜.一种带图像修补的运动补偿视频插帧方法[J].四川大学学报(工程科学版).2015
[10].刘增亮,白金宝,邓新生,梁海生,郄红征.赫美OvalPatch补片在腹股沟腹膜前无张力疝修补术中的应用:附视频[J].中华普通外科学文献(电子版).2014