导读:本文包含了小说发展的促进论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:简本英文小说阅读,以读促写,过程写作法
小说发展的促进论文文献综述
薛婷婷[1]（2017）在《简本英文小说阅读促进高中生写作能力发展的实证研究》一文中研究指出写作作为四项基本语言技能之一,在高考中占据重要地位。然而在实际教学中并为得到应有重视,写作现状令人堪忧。阅读与写作是相辅相成的两项语言技能,但是在实际的高中英语教学中却未能发挥两者之间相互交融性的优势,二者常常被分离训练。本文借助相关理论依据及教学案例剖析,通过对沭阳某中学高二年级两个平行班学生的实证研究,尝试解决以下几个问题:1)高中学生的英语阅读能力和英语写作能力现状如何?2)高中学生的阅读能力与写作能力是否存在正相关,即是否可以通过简本英文小说阅读来提高学生的阅读能力并进而促进写作水平?3)如果存在相关性,那么如何通过简本英文小说阅读来提高学生的阅读能力并进而促进写作水平的提高?本研究的实验对象为沭阳县某中学高二年级的两个平行班,实验历时16周。该研究主要采用问卷调查法和分组实验教学法。对于问题1主要采取问卷调查进行检测。对于问题2则通过分组实验教学法,采取前后测的作文和阅读数据比对检验。问题3则通过实际教学案例的分析进行详细说明。本研究结果显示:1、实验的前测和后测数据对比,实验班学生的写作成绩显着高于对照班。问卷调查结果显示实验班学生在写作积极性和信心方面也得到了提升。2、Pearson直线相关分析得出两班学生阅读和写作成绩之间存在高度线性正相关,即随着阅读成绩提高,写作成绩也相应提高。3、让学生带着问题去阅读并发表自己的看法。在讨论与写作课上,学生根据要求对所读内容进行批判性思考,并据相应任务对小说进行一系列写作任务。成果检验课上学生大胆展示自己的想法与写作成品。本研究对高中英语写作教学的启示是:1、教师应该充分利用简本小说的优势,提高学生阅读与写作的积极性。2、以简本小说阅读促进写作的模式培养了学生自主学习的能力。3、在以简本小说阅读促进写作的教学过程中,教师的主导地位、反馈与评价的作用要得以体现。(本文来源于《南京师范大学》期刊2017-05-13）
邓宇萍[2]（2017）在《网络社会的兴起促进了网络文学的发展——以网络小说《盗墓笔记》为例》一文中研究指出我国互联网传播技术的快速发展,给我国文学的形态与创作、变革与传播也带来了翻天覆地的变化。作为一种新兴的文学形式和类型,网络小说成为人们喜爱的文学作品中的后起之秀。伴随着网络迅猛发展起来的网络文学一开始并不被世人所看好,甚至被作为一种垃圾文学对待,然而经历了数十年发展历程之后,已经成为一种方兴未(本文来源于《新闻》期刊2017年02期）
小说发展的促进论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
我国互联网传播技术的快速发展,给我国文学的形态与创作、变革与传播也带来了翻天覆地的变化。作为一种新兴的文学形式和类型,网络小说成为人们喜爱的文学作品中的后起之秀。伴随着网络迅猛发展起来的网络文学一开始并不被世人所看好,甚至被作为一种垃圾文学对待,然而经历了数十年发展历程之后,已经成为一种方兴未
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
小说发展的促进论文参考文献
[1].薛婷婷.简本英文小说阅读促进高中生写作能力发展的实证研究[D].南京师范大学.2017
[2].邓宇萍.网络社会的兴起促进了网络文学的发展——以网络小说《盗墓笔记》为例[J].新闻.2017