“职教20条”视阈下高职院校师资人力资源队伍管理与建设研究——以非示范性高职院校为例

论文摘要

2019年1月国务院印发《国家职业教育改革实施方案》,第十二条专门指出,"多措并举打造"双师型"教师队伍"。本文首先对职教20条内涵从"势""道""术"三个方面进行梳理;其次实证举例某非示范性高职院校师资队伍现状;最后提出四条非示范性高职院校加强师资队伍建设策略:一是严格按"职教20条"要求,把好新进教师关;二是引领教师做好个人职业规划,明确成长路径;三是建立多维度比赛考核体系,全面提升教师教学能力;四是植入"双师型"基因,树立校企深度融合的理念。

论文目录

• 一、职教20条的内涵*
•   （一）势
•   （二）道
•   （三）术
• 二、非示范性高职院校师资队伍现状
•   （一）非示范性高职院校
•   （二）以武汉某非示范性高职院校师资队伍现状举例
•     1. 师资队伍结构不合理
•     2. 职业培训缺乏系统筹规划
•     3. 信息化技术水平整体不高
•     4. 专业改革创新能力较弱
• 三、非示范性高职院校师资队伍建设路径与对策
•   （一）严格按“职教20条”要求，把好新进教师关
•   （二）引领教师做好个人职业规划，明确成长路径
•   （三）建立多维度比赛考核体系，全面提升教师教学能力
•   （四）植入“双师型”基因，树立校企深度融合的理念

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 陈明,赵中涛

关键词: 职教条,高职,师资队伍建设,研究

来源: 营销界 2019年48期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 武汉民政职业学院经济与管理学院,武汉民政职业学院党政办公室

基金: 《完善中青年教职工培养机制的对策研究》武汉民政职业学院[201801]

分类号: G717

页码: 263-264

总页数: 2

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