1957 年秋，时任国家农垦部部长的王震受命率中国民间农业代表团访问日本。当时，中日两国还没有建立外交关系，王震又是抗日猛将，于是，有人问王震：“你去日本怕不怕？”毛泽东替王震作答：“他这个人没有怕的东西！”
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(1)优化和完善传统学分制管理模式。对于创新创业型人才的培养，应当培养学生的自主能动性和主动的学习能力。在保证学生所学专业满足培养要求的前提下，支持学生跨学科选课：第一，在导师的指导下或根据自身兴趣在全校学科范围内选择感兴趣的通识类课程；第二，为了打造一个坚实基础，可在多专业下选择利于自身的课程进行研修；第三，可在全面了解自身所学专业的基础上，在满足培养要求的前提下对比较有兴趣的专业课程进行选择和学习；第四，学校鼓励教师一人开多门课、一门课多人开，学生可以根据不同教师教学风格，具体的课程安排，灵活地选择适合的课程进行学习。通过对传统学分制的完善和优化，充分对现有的教学资资源进行改革深化。
代表团成员里有农业、林业、牧业、农机等方面的专家学者共30 人。王震率团访日历时两个月，大部分活动在农村。王震很珍惜这次难得的机会，细心考察沿途农情。
一天，代表团乘坐的车辆正行进在乡间公路，这时，路边刚收割过的稻田里，一台正在忙碌的小巧农用机械吸引了王震的目光。他赶紧示意停车，下车后大步朝那台农机走过去，围着它仔细地观察起来。农机的主人告诉王震，这个机器叫手扶拖拉机。王震反复询问手扶拖拉机的功能和用途，还饶有兴致地在驾驶座上坐了坐。回到车上，他兴奋地对代表团成员说：“这个手扶拖拉机，适用于我国南方的水田地带。”
日本多雨，王震发现农民在雨中劳作时身披轻便的塑料薄膜雨衣，不禁感慨起来：“这比我们雨天披蓑衣干活轻便多了。”后来，他与日本专家交谈时，日本专家还热情地向他介绍了塑料薄膜在农业上的用途：用薄膜可以栽培反季节蔬菜、水果，抢先占领市场；用薄膜育苗、育秧，可以显著地提高产量。王震连连称赞：“这东西太好了，我国发展农业也要用。”
回国后，周恩来见到王震，开玩笑说：“我就知道你王胡子管不住自己，才行前特别交代，没想到你还是违背了禁令。”说着，他笑了起来，“不过，你买回来的这些东西都很好嘛！”
回国前，王震想买一台手扶拖拉机样机和一些农用薄膜样品带回来。有人提醒他说，这会违背周恩来总理的禁令。原来，周恩来对代表团有一项特别的禁令：到了日本后，不要买他们的东西。王震说：“总理虽然叫我们别买他们的东西，但这两种东西确实很好，对我们发展农业很有用啊！”于是，他决意买下。
在写给中央的访日报告中，王震就接受外来的新技术，开发、推广、普及手扶拖拉机和农用薄膜提出了具体建议。
不久，手扶拖拉机在中国诞生了，并形成批量生产。由于它造价较低，小巧灵活，动力强劲，既能犁耕、旋耕，又能播种、收割，也能灌溉、脱粒，还能跑运输，一机多用，很受农民欢迎，被称为“多面手”。20世纪60年代，手扶拖拉机在中国南北各地迅速普及开来，成为农民致富的重要工具和富裕的标志，是中国农业机械化的先驱。
对3组检测值的皮尔森相关系数进行分析，观察两种快检方法检测结果与原吸法检测结果的相关性水平，并比较两种方法哪种相关程度更高，结果见表4。
（摘自七一网/《党史信息报》)
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