成教实验教学与技能竞赛对接模式的探索

论文摘要

针对成教生生源结构和学习特点,以分析化学实验教学为例,在日常教学中通过强化学生实验操作培训,提高学生分析检测能力。藉举办化学分析工技能竞赛,促进教师教学形式的转变,提升学生自主探究能力。将实验教学与技能竞赛相对接,增强学生就业竞争力,提升学院办学影响力与认可度。

论文目录

• 1 成教分析化学日常教学模式概述
•   1.1 加大实验教学比重
•   1.2 问题导向法融入日常教学
•   1.3 强化基本操作训练
•   1.4 开放实验室
• 2 将化学实验与化学分析工实验技能竞赛相结合
• 3 化学分析工实验技能竞赛取得成效
•   3.1 成教生取得成绩
•   3.2 有效促进成教实验教学
•   3.3 增强就业竞争力
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李媛,娄金海,徐玉,嵇正平,倪鲁彬,刁国旺

关键词: 实验教学,职业资格证书,成人教育,化学分析工,实验技能竞赛

来源: 大学化学 2019年03期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 化学,高等教育

单位: 扬州大学化学化工学院,扬州大学科学技术处

基金: 江苏省教育厅教改课题(2015JSJG063),扬州大学教改课题(YZUJX2014-49C),江苏省高校品牌专业建设工程项目(PPZY2015B112)

分类号: O6-4;G642

页码: 32-35

总页数: 4

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