甘北：专栏作家、情感博主，著有《你喜欢，不如我喜欢》等。
跟老公去吃宵夜，旁边两个女生笑得很大声：“抖音现在这么火，谁不玩谁老土。”我猜她们只是有口无心，并没有恶意，但又不禁想起，朋友跟我说的另一件事。
朋友最近新买了一辆MINI，倒车停车都很方便。这原本是件喜事，但从她把车提回来开始，就不断有人笑话她：“你太傻了，谁会买两座车呀？”“这车这么小，找个男朋友都挤不进。”公司的财务大姐，甚至酸溜溜地嘲讽她：“果然是有钱，二十几万买堆垃圾。”
For characterizing the IKPI of the manipulator in joint space when the end-effector is located at each point in the degraded workspace,theIKPIisconstructed byintegrating the degraded manipulability xf,the degraded condition number cf,and the degraded minimum singular value sf.
朋友气得快哭了：“我就喜欢这款车怎么了，花他们钱了吗？”
在旁人看来，车必须是宽敞的，最好能把一家人都塞进去，越大越实用。可对于朋友而言，这款MINI的确是最实用的。她单身，平时出入都是一个人，倒车技术也不太行。最关键的是，她家的车库里，还停着两辆别的车，根本不用担心找了个男朋友就没处坐。这样的条件，开MINI不是最好的吗，既舒适又方便，还省油。
这事我就遇见过。有人约我去打球，我说我不会，他就随口问道：“那你平时都在家干嘛？”我说：“在家宅着呗，要么看电视，要么看书。”他哈哈大笑：“这年代还有人喜欢看书啊？”我竟一时语塞，不知如何接话才好。
一个中文系同学跟我吐槽，最近她被迫放弃了自己的Kindle（一种电子书设备）。因为每次她从包里掏出Kindle，就有人要说她：“用这个看书，你可真会装。”朋友叫屈：“这怎么是装呢，Kindle轻便，去哪都能随身带，我就图它方便不行吗？”
怎么会有人喜欢看书？就像有人喜欢打球，有人喜欢玩游戏，有人喜欢睡大觉一样，还有一些人，就是喜欢看书。很难理解吗？
节点硬件包括无线耦合模块、传感器模块、显示模块以及电源模块、晶振、按键等附属电路[6]。节点在不采集/转发数据时节点处于休眠状态，仅0.9μA的流耗。传感器选用了以单片全校准数字式相对湿度和温度传感器SHT11为核心的DHT91[7]。DHT91与MCU连接用两线数字接口，连接方便，工作电压范围2.4～5.5V，测温精度为±0.4℃，测湿精度为±3%，功耗极低。
可是旁人理解不了。毕竟，在一些人眼里，别说用电子设备看书了，他们甚至无法理解，人为什么会喜欢看书！
不少人都是这样，别人的喜好，但凡与自己的不同，就觉得要么可笑，要么就是在装。
由表1可知，按照我国现行规范评价方法，各评价路段路面PCI值均大于90，也即路面损坏状况评价等级为优，同时仅靠PCI指标难以区别各路段的性能优劣。而各路段的横向裂缝状况指数TCCI值差异明显，相比于PCI指标，TCCI指标不仅能真实反映路面横向裂缝状况，还能有效区分不同路段横向裂缝严重程度。由此可见，横向裂缝状况指数能很好地应用于高速公路沥青路面横向裂缝的评价，符合路面实际状况，可行性高。
但其实我对足球也不是一窍不通，至少我是认识贝克汉姆的，还知道他的老婆叫维多利亚，原来是“姜汁辣妹”组合的成员。后来组合解散了，维多利亚自创了一个时尚品牌，风格以简约著称。她本人穿衣也非常有品味，流传的街拍很多，时尚博主最爱研究的，是她手上的爱马仕包包……
我不懂足球，所以看比赛的时候，常会问出脑残的问题：谁是C罗，谁是梅西，中国队为什么没参加？于是我就成了好几个朋友取笑的对象。
要不是碍于文章篇幅，我能说上三天三夜。你看，这就叫“闻道有先后，术业有专攻”，我不懂贝克汉姆，你懂维多利亚吗，我没嘲笑你，你凭啥嘲笑我？
你的爱好，不一定是他人的爱好。你的常识，也不一定是他人的常识。就像很久以前，网上流传的一个笑话。男生一直嘲笑女生，分不清东南西北，没有一点方向感。女生终于忍无可忍，搬出一整箱化妆品，问道：“你能分得清卸妆、洁面、啫喱、精华、乳液、粉底、定妆、腮红、高光吗？”
天下大美，和而不同。有人对四书五经如数家珍，有人能倒背化学元素表。这原本，就是一件稀松平常的事。不玩抖音的，不是老土。喜欢Cosplay的，不是变态。爱看诗词文学的，更不是在装。他人的世界，你可以不理解、不认同、不附和，但还请怀有最起码的尊重。古语有云：“燕雀安知鸿鹄之志哉。”他人是不是鸿鹄不好说，但千万别让自己，成为那只喳喳叫的燕雀。
运用教材，但又不局限于教材，一个例题，首先只给出问题，不给解答。接着带领学生分析这个例题的实质属于哪一类型的问题，需要运用哪些知识点。再逐步分解，引导学生说出思路，请学生上台作答，师生共同理出头绪，解决问题。然后对例题进一步变形，改变条件或要求学生用不同方法作答，增加难度，此时暂不分析，由学生自己上机实践，以考察是否真正掌握了知识点。
标签：喜欢论文; 我就论文; 裂缝论文; 维多利亚论文; 横向论文; 社会科学总论论文; 社会学论文; 社会生活与社会问题论文; 《恋爱婚姻家庭》2019年第32期论文;