导读:本文包含了合作方式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:合作学习,道明,发展战略,广元,基础设施,波哥大,中国工商银行。
合作方式论文文献综述写法
记者,张欣[1]（2020）在《积极探索“九广合作”新方式 助推建设“九地合作”示范区》一文中研究指出本报讯（记者张欣）1月4日，九叁学社成都市委与九叁学社广元市委签订战略合作框架协议，双方以践行成都市政府与广元市政府达成的《协同发展战略合作框架协议》和“九广合作”协议为载体，强化成都“主干”引领辐射带动作用，在农业、医疗、旅游、科普、教育等社会发展领域(本文来源于《广元日报》期刊2020-01-06）
杨亚杰[2]（2019）在《小学英语课堂教学小组合作学习的分组方式》一文中研究指出随着国家的发展社会的进步,国家越来越重视教育的发展和创新。而且由于国际化程度的提高使英语这门课程受到了越来越多的关注,因此在英语这门学科的教学当中,教学的方式也是在不断地进行改进与创新。寻求能够真正带动学生学习积极性以及学习兴趣的方法来进行英语这门学科的教育工作。在不断地探索和研究当中发现小组合作学习在英语当中的应用能够很好地带动学生学习的兴趣,因此本文主要对小组合作教学在小学英语阅读教学方面的具体分组方式展开论述。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年36期）
童炜[3]（2019）在《小组合作在初中历史与社会中的教学方式》一文中研究指出在新课程不断深入改革发展的当下，初中历史教师在利用小组合作的方式进行课堂教学时，要通过小组合作学习在初中历史与社会教学中应用需注意的问题；在初中历史与社会教学中的应用；和明确小组合作的学习目标这几大关键方面来进行教学，不断提高学生的历史素养，加强他们对于历史学习的兴趣。(本文来源于《2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）》期刊2019-12-20）
张智华[4]（2019）在《中小学语文教学合作学习方式浅析》一文中研究指出随着科学技术的进步和时代的发展,整个社会乃至世界都需要合作的精神。这种精神不仅可以提高工作效率,还可以吸收他人合作的经验。语文教学的合作学习也是这个道理。在合作学习中,学生通过听,提问和评价的过程,提高学生的适应能力,满足学生的好奇心和探索精神。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
刘国民[5]（2019）在《探索投融资新方式促进基建合作》一文中研究指出加强投融资合作以促进基础设施建设，有助于拉美和加勒比各国实现更高质量发展。第十叁届中国—拉美企业家高峰会特别设置了主题为“固本强基—加强投融资合作促进基础设施不断完善”的全体会议来讨论这个问题。“拉美国家政府希望多看到基建投资，尤其是希望外企投资(本文来源于《中国贸易报》期刊2019-12-17）
杜鹏霞[6]（2019）在《合作学习教学方式在高中化学教学中的应用》一文中研究指出步入新时代,新课改的进程在不断加快。种种的社会热点里,占据举足轻重地位的教育事业让社会公众对于课堂教学方式的关注达到了一个新高度。面对更多的挑战与期待,教师必须打破固有的教学模式,以创新精神和发展眼光不断探索,寻求更加合适有效的教学方式。如今,层出不穷的教学方式中,合作学习不禁令人眼前一亮。本文主要对合作学习的教学方式在高中化学教学中的应用进行探讨。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年35期）
吴薛,于兴财[7]（2019）在《职业院校公共艺术课程教学资源开发的合作方式——以道明竹编为例》一文中研究指出教学资源开发是教学改革的重要内容,是增强教学针对性和实效性的基础性环节。职业院校公共艺术课程以培养技能型、职业型、复合型人才为目标,如何通过教学资源开发来提高人才培养质量是职业教育发展面临的重要命题。本文以道明竹编为例,探讨职业院校公共艺术课程教学资源开发的合作方式,对工学结合特色教材建设进行探索和实践。(本文来源于《明日风尚》期刊2019年23期）
刘昌立[8]（2020）在《简析高中数学课堂合作学习教学方式的运用》一文中研究指出随着时代的不断进步,社会需要对我国教育行业也提出了更高、更新的要求,高中数学的教学方式和教学理念也需要进行相应的改变。高中数学科目在整个知识体系中有着举足轻重的地位,学生学习数学能够锻炼自己的逻辑思维能力和方法,通过对数学的学习能为今后学习其他专业的自然学科打下一定的基础。为了提高高中数学课堂的教学效率,同时增强学生数学思维能力的培养,教师可以通过在学科教学上渗透合作学习的理念,培养学生的合作学习能力进而帮助学生提高数学成绩。(本文来源于《高考》期刊2020年01期）
欧阳荣金,林雪花[9]（2019）在《改进校本教研方式 发展生物学核心素养——以“细胞器—系统内合作”教研为例》一文中研究指出以"细胞器—系统内合作"一节教学为例,应用"说教学核心素养目标""双师教学"与"同课异构"等不同方式,探讨改进校本教研方式,落实核心素养的方法,以促进新课标理念落地。(本文来源于《福建教育学院学报》期刊2019年11期）
王昊,周彩丽[10]（2019）在《建设多元化学习方式 引导学生高效学习的策略研究——语文教学采用“自主、合作、探究”学习的反思》一文中研究指出新课程标准倡导学生自主、合作、探究的学习方式,这一方面是适应新课改和素质教育的新要求,另一方面也是培养学生语文核心素养的必要途径。然而从目前这种学习方式对语文高效学习的助推作用来看,并没有发挥其应有的作用,语文高效学习还只是停留在表层阶段。因此,我们有必要对这种学习方式进行深入的反思,并提出有针对性的改进策略。一、观察与分析1.自主学习意识差学生目前的自主学习显得过于被动,多数学生严重依赖教(本文来源于《新课程(中)》期刊2019年11期）
合作方式论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着国家的发展社会的进步,国家越来越重视教育的发展和创新。而且由于国际化程度的提高使英语这门课程受到了越来越多的关注,因此在英语这门学科的教学当中,教学的方式也是在不断地进行改进与创新。寻求能够真正带动学生学习积极性以及学习兴趣的方法来进行英语这门学科的教育工作。在不断地探索和研究当中发现小组合作学习在英语当中的应用能够很好地带动学生学习的兴趣,因此本文主要对小组合作教学在小学英语阅读教学方面的具体分组方式展开论述。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
合作方式论文参考文献
[1].记者,张欣.积极探索“九广合作”新方式助推建设“九地合作”示范区[N].广元日报.2020
[2].杨亚杰.小学英语课堂教学小组合作学习的分组方式[J].当代家庭教育.2019
[3].童炜.小组合作在初中历史与社会中的教学方式[C].2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编（叁）.2019
[4].张智华.中小学语文教学合作学习方式浅析[J].课程教育研究.2019
[5].刘国民.探索投融资新方式促进基建合作[N].中国贸易报.2019
[6].杜鹏霞.合作学习教学方式在高中化学教学中的应用[J].当代家庭教育.2019
[7].吴薛,于兴财.职业院校公共艺术课程教学资源开发的合作方式——以道明竹编为例[J].明日风尚.2019
[8].刘昌立.简析高中数学课堂合作学习教学方式的运用[J].高考.2020
[9].欧阳荣金,林雪花.改进校本教研方式发展生物学核心素养——以“细胞器—系统内合作”教研为例[J].福建教育学院学报.2019
[10].王昊,周彩丽.建设多元化学习方式引导学生高效学习的策略研究——语文教学采用“自主、合作、探究”学习的反思[J].新课程(中).2019