一、《新编大学英语》评析（论文文献综述）
郭清华,郭春丽[1]（2004）在《试评《新编大学英语》》文中认为通过对《新编大学英语》第一册听、说、读三个方面的评析,指出该教材的适用范围,并提出不同高校选用英语教材的一些建议。
雷刚[2]（2011）在《评《新编大学英语》的总体设计》文中研究说明在我国大学英语教材评估原则的基础上,结合具体的教学实践对《新编大学英语》总体特点和各部分进行评析,并指出其优点和不足之处。
张怡玲[3]（2007）在《试论《新编大学英语》在普通三本高校的适用性》文中研究说明外语教学与研究出版社于1999年4月推出了由浙江大学编撰,应惠兰教授主编的《新编大学英语》。该教材一改“满堂灌式”的传统教学模式,把“以学生为中心的主体教学模式”作为主导思想,肯定了学生在英语学习中的能动性作用,并在教材编写中突出了听说读写并进。顺应大学英语教学改革发展的要求,不少高校开始采用这套新颖独特的教材。到2003年,全国就已有100多万非英语专业大学生使用《新编大学英语》（以下简称《新编》）,目前它已经成为全国通用教材。由于得
史忆,卢玉萍,潘延芬[4]（2002）在《对《新编大学英语》教材的评析》文中研究表明本文根据教学实践 ,从课文选材、技能培训、词汇特点、课内外活动等四个方面对《新编大学英语》进行分析、评论 ,指出“以学生为中心”并培养他们英语综合应用能力是教材的主要特点。同时 ,文章也对该教材提出了部分修订意见和建议。
蒋小元[5]（2002）在《析《新编大学英语》中《A Good Heart to Lean On》的两种中译文》文中提出文章从刘重德先生的翻译原则———信、达、切的角度对《新编大学英语》中《AGoodHearttoLeanOn》的两种中译文加以比较和评论 ,并指出北大版的译文优于浙大版
二、《新编大学英语》评析（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、《新编大学英语》评析（论文提纲范文）
（1）试评《新编大学英语》（论文提纲范文）
| 一、《新编大学英语》听说读的内容难度 |
| 1. 听力部分 |
| 2. 交际口语部分 |
| 3. 阅读部分 |
| 二、《新编大学英语》的适用范围 |
| 1. 三类高校教学目的比较 |
| 2. 三类高校对大学英语（一）的听说读要求 |
| (1）听的能力 |
| (2）说的能力 |
| (3）阅读能力 |
| 三、不同高校选用《新编大学英语》的建议 |
（2）评《新编大学英语》的总体设计（论文提纲范文）
| 一、对《新编》四大部分的评析 |
| (一) Preparation |
| (二) Listening-centered Activities |
| (三) Reading-centered Activities |
| (四) Further Development |
| 二、结语 |
（4）对《新编大学英语》教材的评析（论文提纲范文）
| 一、内容广泛, 选材新颖 |
| 二、注重对语言综合应用能力的培养 |
| (一) 读、听、说、写、译各项技能的培训 |
| (二) 五项基本技能的承接和融汇 |
| 三、重视词汇复用式掌握 |
| (一) 词汇量大 |
| (二) 便于学生自学 |
| (三) 词汇学习的实用性和系统性 |
| 四、培养学生自学能力 |
| 五、几点看法 |
（5）析《新编大学英语》中《A Good Heart to Lean On》的两种中译文（论文提纲范文）
| 1 翻译的定义及其原则 |
| 2 两种中译文之比较 |
四、《新编大学英语》评析（论文参考文献）
- [1]试评《新编大学英语》[J]. 郭清华,郭春丽. 莆田学院学报, 2004(02)
- [2]评《新编大学英语》的总体设计[J]. 雷刚. 长春理工大学学报, 2011(06)
- [3]试论《新编大学英语》在普通三本高校的适用性[J]. 张怡玲. 考试周刊, 2007(13)
- [4]对《新编大学英语》教材的评析[J]. 史忆,卢玉萍,潘延芬. 郑州航空工业管理学院学报(社会科学版), 2002(03)
- [5]析《新编大学英语》中《A Good Heart to Lean On》的两种中译文[J]. 蒋小元. 湖南轻工业高等专科学校学报, 2002(02)