导读:本文包含了师范学校论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:师范学校,和平街,学前教育,面塑,排球队,课程,教师。
师范学校论文文献综述
尹爱英[1]（2019）在《学前教育专业学生模拟教学能力提升的策略研究——以江门幼儿师范学校为例》一文中研究指出通过实地调查发现目前学前教育专业学生普遍存在教学能力不足的问题。研究表明,通过提高学生学习、研究以及反思能力并在此基础上增加模拟教学次数,能够有效地解决这一问题。(本文来源于《科教文汇(中旬刊)》期刊2019年12期）
[2]（2019）在《北京第一师范学校附属小学》一文中研究指出北京第一师范学校附属小学于1957年建校,现拥有两个校址,48个教学班。学校领导高度重视学校的信息化建设,在1992年建设了第一个拥有25台计算机的教室,2000年开始了校园网和多媒体网络建设,2011年实现无线网络全覆盖的数字化校园教学环境,实现移动终端课堂教学、即时通讯、网上选课等功能。2015年学校建设了集"智慧教室、录音室、演播室、数字化体验区"为一体的体验空间——"乐e家";开辟了集"数学DIY、编程开源、3D境界、智造高地、工匠车间"为一体的实(本文来源于《中小学信息技术教育》期刊2019年12期）
孙亭亭[3]（2019）在《探析如何依托中华文化课程加强华文班学生的中华文化认同感——以广州市幼儿师范学校华文班为例》一文中研究指出近年来,中国与东南亚国家的经济文化交流不断加强。在日益紧密的双边合作关系之下,越来越多的东南亚国家学子怀着对中华文化的向往和热情前来中国就读。如何做好海外留学生的中华文化教学,培育留学生对中华文化的认同感,进而增强我国在东南亚国家的影响力,成为一个重要的命题。一、加强华文班学生中华文化认同感的必要性广州市幼儿师范学校作为华文教育的重要基地,共承接了十四期海外华文幼儿师资培训班。自2004年以来,每年均有一(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年33期）
刘文君[4]（2019）在《“武进面塑”在幼师美工特色课程中的运用探究——以常州幼儿师范学校为例》一文中研究指出传承民族文化,发扬民族精神,让非遗文化走进校园,丰富校园文化,发扬民族精神是当前教育的一项重要内容。常州幼儿师范学校通过成立"非遗工作室",将常州非遗文化之"武进面塑"引入学校,并在学前美术特色课程中运用实践。通过对校本课程的整合开发,选着合理的课程形式和有效课程内容,让学生提高专业技能和专业素养,开展各类相关活动,扩大"武进面塑"和"非遗"在校园的影响。总结实践中出现的问题,并针对问题提出相应策略,以期能在后期实践中完善。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年32期）
刘益民[5]（2019）在《职校生培养双创职业素养的途径初探——以衡阳师范学校为例》一文中研究指出随着国内外经济与社会的不断变革,国家对创新和创造型人才的需求日益迫切。"大众创业、万众创新"发展战略的提出与实施,既是缓解就业压力的切入点,也是满足人才需求、促进社会经济健康发展的关键点。本文试分析中职学生的核心素养培育、双创教育的内涵及两者的内在联系,结合中职学校双创教育的实施现状,提出开展中职双创教育的基本途径。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(中旬刊)》期刊2019年11期）
周溯泓[6]（2019）在《北京市朝阳师范学校附属小学和平街分校——创建和悦课程 培育和悦少年》一文中研究指出北京市朝阳师范学校附属小学和平街分校,在"和"文化办学理念引领下,通过"五和"环境的创设,即和美的校园环境、和谐的团队环境、和雅的艺术环境、和悦的课程环境、和顺的公共环境,构建学校顶层文化体系,以"五和"育人环境创设为抓手,创建和悦课程,培育和悦少年。学校通过融合、多元、纵深、多维方式整合优质资源,借助专家引领,优化和悦课程建设、提升师生(本文来源于《教育家》期刊2019年41期）
钱晓年[7]（2019）在《宿迁高等师范学校五年制学前教育专业体育教学现状研究》一文中研究指出通过归纳总结宿迁高等师范学校五年制学前教育专业体育教学的实际情况和该专业学生的问卷。分析体育课程在目前整个五年制专业课程中是否有积极重要的作用和意义,找出该校目前五年制学前教育专业体育教学的不足之处,为该校五年制学前教育专业体育教学能够更好适应职业技能所需提供参考。本研究以宿迁高等师范学校五年制学前教育专业体育课程为研究对象,通过文献资料法、问卷调查法和数理统计等研究方法。调查了宿迁高等师范学校五年制学前教育专业叁个年级的学生对体育课程等等相关意见,并得出相应结论。(本文来源于《体育科技文献通报》期刊2019年11期）
庄刚[8]（2019）在《宿迁高等师范学校 坚持高校办学方向 全力攻克学校发展难题》一文中研究指出为回答好宿迁“叁个怎么办”，宿迁高等师范学校把“不忘初心、牢记使命”主题教育同解决学校改革发展中出现的突出问题相结合、同解决党建工作面临的紧迫问题相结合。该校党委书记、校长史余强告诉记者：“在全省高师纷纷升专的背景下，我们将全面贯彻落实全市教育大(本文来源于《宿迁日报》期刊2019-10-29）
欧乐佳,兰帅[9]（2019）在《湖南省“文明风采”活动女子排球赛技术统计分析——以长沙幼儿师范学校队为例》一文中研究指出通过对2019年长沙市中等职业学校"文明风采"活动女子排球赛中长沙幼儿师范学校队(以下简称"幼儿师范队")7场比赛临场观察,并对技术统计进行分析,分析幼儿师范队在比赛中技战术上的优势及弱势,为幼儿师范队今后的球队管理、训练内容、心理训练等方向提供参考依据。(本文来源于《体育世界(学术版)》期刊2019年09期）
王秀烽[10]（2019）在《融情筑境 养心树人——江苏省南通师范学校第二附属小学学生品格提升纪事》一文中研究指出江苏省南通师范学校第二附属小学情境体验式心育系统的建设,遵循情境教育理念,突出"真、美、情、思"四大元素,专注校园心育文化环境的建设、情境体验式课程的开发、情境实践活动的开展、儿童个性舞台的搭建,将"儿童—知识—社会"有机融合,增强儿童心理素质,促进儿童品格提升。(本文来源于《江苏教育》期刊2019年79期）
师范学校论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
北京第一师范学校附属小学于1957年建校,现拥有两个校址,48个教学班。学校领导高度重视学校的信息化建设,在1992年建设了第一个拥有25台计算机的教室,2000年开始了校园网和多媒体网络建设,2011年实现无线网络全覆盖的数字化校园教学环境,实现移动终端课堂教学、即时通讯、网上选课等功能。2015年学校建设了集"智慧教室、录音室、演播室、数字化体验区"为一体的体验空间——"乐e家";开辟了集"数学DIY、编程开源、3D境界、智造高地、工匠车间"为一体的实
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
师范学校论文参考文献
[1].尹爱英.学前教育专业学生模拟教学能力提升的策略研究——以江门幼儿师范学校为例[J].科教文汇(中旬刊).2019
[2]..北京第一师范学校附属小学[J].中小学信息技术教育.2019
[3].孙亭亭.探析如何依托中华文化课程加强华文班学生的中华文化认同感——以广州市幼儿师范学校华文班为例[J].现代职业教育.2019
[4].刘文君.“武进面塑”在幼师美工特色课程中的运用探究——以常州幼儿师范学校为例[J].长江丛刊.2019
[5].刘益民.职校生培养双创职业素养的途径初探——以衡阳师范学校为例[J].中国多媒体与网络教学学报(中旬刊).2019
[6].周溯泓.北京市朝阳师范学校附属小学和平街分校——创建和悦课程培育和悦少年[J].教育家.2019
[7].钱晓年.宿迁高等师范学校五年制学前教育专业体育教学现状研究[J].体育科技文献通报.2019
[8].庄刚.宿迁高等师范学校坚持高校办学方向全力攻克学校发展难题[N].宿迁日报.2019
[9].欧乐佳,兰帅.湖南省“文明风采”活动女子排球赛技术统计分析——以长沙幼儿师范学校队为例[J].体育世界(学术版).2019
[10].王秀烽.融情筑境养心树人——江苏省南通师范学校第二附属小学学生品格提升纪事[J].江苏教育.2019
论文知识图
