环境专业CAD课程教学改革探究

环境专业CAD课程教学改革探究

论文摘要

环境工程CAD是环境专业一门实践性很强的专业基础课程,同时与环境处理、工程制图等课程有着密切的联系。在教学实践中,笔者探索将课程分为CAD和环境CAD,分别放在两个学期,与机械识图、制图课程以及机械设备课程等专业知识相结合,运用一体化的教学模式,让学生在绘图过程中,自己发现问题并尝试解决问题,教师和学生共同找出最合适的绘图方法再加以练习,充分激发学生的学习兴趣,培养学生的综合职业素养。

论文目录

  • 一、课程教学存在的不足
  •   1. 与环境工程专业本身脱节
  •   2. 教材可选性较少
  •   3. 课程安排教学时间过长
  • 二、教学改革探究原则
  •   1. 紧密联系环境工程专业知识
  •   2. 运用一体化教学模式
  •   3. CAD课程设置与机械制图相结合
  • 三、课程组织实施探索
  •   1. 培养学生自学能力
  •   2. 强调做中学,享受探索的乐趣
  •   3. 结合专业进行授课
  • 四、小结
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 肖濛

    关键词: 环境专业,一体化

    来源: 职业 2019年23期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,工程科技Ⅱ辑

    专业: 环境科学与资源利用,工业通用技术及设备,职业教育

    单位: 北京市城市管理高级技术学校

    分类号: X5-4;TB237-4;G712

    页码: 40-42

    总页数: 3

    文件大小: 1412K

    下载量: 42

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