导读:本文包含了职业教育人才培养模式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:职业教育,人才培养,赞比亚,人才培养模式,教学模式,课程,本位。
职业教育人才培养模式论文文献综述
本报记者,张永德,华志辉[1]（2019）在《创新技能人才培养模式 打造全国职业教育品牌》一文中研究指出写在前面 深圳技师学院“新型学徒制”智力扶贫新模式、为监狱服刑人员开展职业技能培训举措，分别被人社部、司法部作为典型经验在全国推广。学校名额“一位难求”，毕业生提前一年被大企业抢订……可以说，深圳技师学院是我国技工教育领域的“独特风景”，被教育专家和新闻(本文来源于《中国改革报》期刊2019-12-25）
龚丹[2]（2019）在《现代职业教育体系视角下应用型本科的人才培养模式刍议》一文中研究指出应用型本科属于现代职业教育体系中本科层次的职业教育,在经济快速发展、技术不断变革的今天,制造业与信息技术不断融合与创新,对高层次应用型人才也有了更多的要求,同时对应用型本科的人才培养模式也提出了挑战。在学习借鉴外国应用型本科的人才培养模式的过程中,发现现代学徒制是培养高层次应用人才的重要模式,为此我国也进行了试点性的探索,尝试构建具有中国特色的现代学徒制,在政府、学校、企业、行业的共同助力下,让现代学徒制在我国应用型高校的土壤中生根发芽。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年25期）
骆贞颖[3]（2019）在《中德中等职业教育人才培养模式比较研究》一文中研究指出职业教育作为教育系统的重要组成部分,对我国经济的发展有着不可忽视的作用,对社会进步和社会精神文明的建设都有助益。放眼世界,德国的职业教育一直处于世界领先地位,在课程设置和学生行为教育方面都有着十分丰富的经验。我国职业教育发展至今已经取得了很大的进步,可是不可避免在发展过程中还存在着与社会要求不符的情况,本文通过中国和德国职业教育实施现状对比,分析我国中等职业教育发展存在的问题,旨在为我国教育事业的发展贡献力量。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年36期）
张迎新[4]（2019）在《创新多项人才培养模式 紧跟职业教育发展步伐——走进广州市商贸职业学校》一文中研究指出推进粤港澳大湾区建设作为国家发展战略的一项重大部署,其重要意义不言而喻,而其中被规划的每座城市更是在原有的经济地位上增添了一份新的责任和使命。随着这一战略的部署实施,千年商都广州又以新的身份走入大众视野。1964年,广州市商贸职业学校(简称"广州商贸")在这里创立,1976年,在整个中国还未开启眼视光与配镜专业人才培养时,广州商贸敢为人先,成为全国首创,并在40多年的发展中不断开创多项人才培养模式,(本文来源于《中国眼镜科技杂志》期刊2019年12期）
任雪娇,张文亭[5]（2019）在《职业教育“走出去”赞比亚项目机械制造与自动化专业人才培养模式的研究》一文中研究指出本文以赞比亚项目为例,在分析了相应的时代背景后,确立了职业教育"走出去"机械制造与自动化专业的人才培养目标,并就其人才培养模式进行了探讨。(本文来源于《产业创新研究》期刊2019年11期）
马晓蒙[6]（2019）在《基于职业教育视角下的健康产业人才培养模式探讨》一文中研究指出改革传统医学人才培养模式,推广院校培养,能有效缓解"健康产业人才缺乏"的问题。本文通过分析我国健康产业人才的供需状况及其培养现状,提出了有针对性的职业教育视角下的健康产业人才培养模式,为我国健康产业的可持续发展提供有价值的依据与对策。(本文来源于《国际公关》期刊2019年11期）
沈澄[7]（2019）在《产教融合背景下中美高等职业教育人才培养教学模式的比较研究》一文中研究指出产教融合实践要数美国最早,美国职业教育与产业的深度合作已形成较为完整的产教融合体系,尤其人才培养的教学模式从内涵到外延发生了根本的变化。基于美国CBE与中国五段式教学模式的比较研究,揭示了高职课程结构的叁个层次,满足高技术发展需求的课程个性化特征、课程教学价值取向的选择,符合两国市场经济规律、渗透课程创生的思想促进高职课程改革,实现叁个转变的研究启示。(本文来源于《机械职业教育》期刊2019年11期）
张雄[8]（2019）在《论职业教育的育人规律与人才培养模式改革》一文中研究指出职业教育与普通教育是完全不同的两类教育体系,教育内容和教育目的不同,在知识特点、学习特征和教育特点等方面有着质的区别。职业技能知识的缄默性、情境性、案例性、实践性,决定了其学习是情境认知,要在"行动中获取知识"和"行动中反思"。职业教育特有的育人规律使其改革时相对于传统的普通教育而言,职业教育人才培养模式改革要从学校形态、课程开发和课堂教学入手进行变革。(本文来源于《陕西教育(高教)》期刊2019年11期）
郑敏[9]（2019）在《关于高等职业教育会计专业人才培养模式改革的思考》一文中研究指出良好的政策环境和市场机遇,带动了职业教育的改革与发展,使职业教育实现了历史性的跨越;经济发展建设突飞猛进的步伐、经济结构的调整,对高等职业教育人才培养目标也提出新的要求。高职类会计专业,如何适应经济环境、人才需求的变化,培养出社会适应力强、社会满意度高的人才,是我们现在亟待探讨和解决的问题。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年33期）
郑小红,谢小春[10]（2019）在《先进制造业背景下职业教育人才培养模式探讨》一文中研究指出我国自2017年提出《关于深化"互联网+先进制造业"发展工业互联网的指导意见》后,国内学者也迅速开展研究,虽然已经有了像航天云网、树根互联及海尔等这些国内工业互联网平台,但大多只从先进技术的角度来分析,而没有涉及先进制造业的人才培养模式,先进制造业能保持稳定发展根本在于人才的培养,本文对先进制造业复合型人才培养模式进行探讨,并提出相应的建议。(本文来源于《广西质量监督导报》期刊2019年10期）
职业教育人才培养模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
应用型本科属于现代职业教育体系中本科层次的职业教育,在经济快速发展、技术不断变革的今天,制造业与信息技术不断融合与创新,对高层次应用型人才也有了更多的要求,同时对应用型本科的人才培养模式也提出了挑战。在学习借鉴外国应用型本科的人才培养模式的过程中,发现现代学徒制是培养高层次应用人才的重要模式,为此我国也进行了试点性的探索,尝试构建具有中国特色的现代学徒制,在政府、学校、企业、行业的共同助力下,让现代学徒制在我国应用型高校的土壤中生根发芽。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
职业教育人才培养模式论文参考文献
[1].本报记者,张永德,华志辉.创新技能人才培养模式打造全国职业教育品牌[N].中国改革报.2019
[2].龚丹.现代职业教育体系视角下应用型本科的人才培养模式刍议[J].高教学刊.2019
[3].骆贞颖.中德中等职业教育人才培养模式比较研究[J].中外企业家.2019
[4].张迎新.创新多项人才培养模式紧跟职业教育发展步伐——走进广州市商贸职业学校[J].中国眼镜科技杂志.2019
[5].任雪娇,张文亭.职业教育“走出去”赞比亚项目机械制造与自动化专业人才培养模式的研究[J].产业创新研究.2019
[6].马晓蒙.基于职业教育视角下的健康产业人才培养模式探讨[J].国际公关.2019
[7].沈澄.产教融合背景下中美高等职业教育人才培养教学模式的比较研究[J].机械职业教育.2019
[8].张雄.论职业教育的育人规律与人才培养模式改革[J].陕西教育(高教).2019
[9].郑敏.关于高等职业教育会计专业人才培养模式改革的思考[J].中外企业家.2019
[10].郑小红,谢小春.先进制造业背景下职业教育人才培养模式探讨[J].广西质量监督导报.2019
论文知识图
