1965年3月7日，周恩来在杭州和群众亲切交谈
习近平总书记在纪念周恩来同志120周年诞辰时指出，“周恩来，这是一个光荣的名字、不朽的名字。每当我们提起这个名字就感到很温暖、很自豪。”“周恩来同志半个多世纪奋斗的人生历程是中国共产党不忘初心、牢记使命历史的一个生动缩影。”诞生于中国江苏的世界伟人周恩来，是近代以来中华民族的一颗璀璨巨星，是中国共产党人的一面不朽旗帜，是我们永远爱戴景仰和学习的杰出楷模。周恩来总理身上展现出来的中国共产党人的崇高精神，是历史的，也是时代的。在实现中华民族伟大复兴的宏伟征程中，担负着培育时代新人重任的教育工作者，要用心用情学习传承恩来精神，涵育“四气”，做“四有”好老师，坚守立德树人初心，践行教育报国使命。
2018年12月4日，南水北调东线总公司在北京组织召开南水北调东线安全生产体系建设评估项目验收会，特邀专家、东线总公司相关部门及中国安科院项目组参加会议。与会人员听取了评估工作开展及成果汇报，并进行了充分讨论，认为项目组充分考虑东线工程安全生产管理实际，评估报告选取的方法科学合理，问题原因分析透彻，对策措施及结论具有积极的指导意义，一致同意通过《南水北调东线安全生产管理体系建设评估报告》。
学习恩来精神涵养志气。人生志气立，所贵功业昌。志气集中体现出理想信念，一个人的人品、学问，俱成于志气。一个人有无成就，决定于他青年时期是不是有志气，决定于他在本职岗位上能否做到志存高远。教育是中华民族伟大复兴的基础工程，教师肩负着人民和时代的重托，关系着国家和民族的未来。习近平总书记指出，“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”教师是一个非常了不起的职业，也是最伟大的职业。习近平总书记指出，周恩来同志是不忘初心、坚守信仰的杰出楷模。周恩来总理12岁时就怀有“为中华之崛起而读书”的高远志向，青年时确立共产主义理想信念，周恩来总理一生“不忘初心、坚守信仰；勇于担当、鞠躬尽瘁”，做到了他书信中所写道的“我认的主义一定是不变了，并且很坚决地要为他宣传奔走。”作为培养未来师资的高等院校，要坚持把学习传承周恩来“不忘初心、坚守信仰”“勇于担当、鞠躬尽瘁”精神，涵育学生志气作为贯穿学生培养全过程的必修课，引导涵育学生立教育报国之志，成为“为中华之崛起教书育人”的有志之师。作为一名教师或准教师，要学习恩来精神涵养志气，确立和坚定教育报国的理想信念，立志担当“为民族复兴，育时代新人”责任使命，把教育工作作为终身奉献的事业，把立德树人作为终身信仰和追求。
学习恩来精神涵养正气。“吾善养浩然之正气”，正气作为中华民族传统美德之一，是中国人为人处世最重要的道德情操，为人类文明传承起到了积极的作用。习近平总书记指出，周恩来同志“是对党忠诚、维护大局的杰出楷模”“是严于律己、清正廉洁的杰出楷模”。周恩来总理身居高位，但从不搞特殊化，始终保持共产党人的政治操守和优良作风，始终对党绝对忠诚，把维护和巩固党内团结、维护和巩固党的政治大局作为自己的行为准则。周恩来总理毕生“对党忠诚、维护大局；严于律己、清正廉洁”，是中华民族传统美德和中国共产党人优秀品德的集中写照，体现出“浩然之正气”的实质就是要有大局至上的政治境界，奉献至上的思想境界，事业至上的工作境界，精神至上的生活境界。高尚师德是社会文明进步和民族文化自信的基石。习近平总书记指出，做好老师要有道德情操。作为培养未来师资的高等院校，要坚持把学习传承周恩来“对党忠诚、维护大局”“严于律己、清正廉洁”精神，涵育学生正气作为贯穿学生培养全过程的必修课，引导涵育学生良善道德品质，立高尚师德，成为“为中华之崛起教书育人”的有德之师。“正气存内，邪不可干”，作为一名教师或准教师，要自觉学习恩来精神涵养正气，从选择做教师的第一天起就要树立正气、保养正气，保持阳光心态和昂扬气概，涵养厚德载物、光明磊落、正气凛然的道德情操和教育情怀。
学习恩来精神涵养才气。今天我们正处在新一轮的技术变革时代，未来社会的竞争，是创造力、想象力的竞争，是智慧和体验的竞争，是领导力、担当力、责任的竞争，是独立思考的竞争。未来是智慧驱动，是体验驱动，以创造为中心；过去追求的是标准化、规模化，未来讲究的是个性化、特色化。每一个学校都需要思考自己未来的发展方向，每一个教师都需要终身学习持续积累，才能克服知识不足带来的“本领恐慌”。习近平总书记指出，“周恩来同志是自我革命、永远奋斗的杰出楷模”。周恩来总理为自己立下的座右铭是“活到老，学到老，改造到老”，周恩来总理一直坚持认为“领导威信不是从掩饰错误中而是从改正错误中提高起来的；不是从自吹自擂中而是从埋头苦干中培养起来的。”作为培养未来师资的高等院校，要坚持把学习传承周恩来“自我革命、永远奋斗”精神，涵育学生才气作为贯穿学生培养全过程的必修课，引导涵育学生丰富学识才干，筑专业根基，成为“为中华之崛起教书育人”的有才之师。作为一名教师或准教师，要自觉学习恩来精神涵养才气，珍惜光阴、坚持学习，积累扎实学识，做到“腹有诗书气自华”，跟上“学为人师”的教育变革时代要求。
学习恩来精神涵养仁气。师者仁心，仁者爱人。教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。苏联教育家苏霍姆林斯基说过，“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”机器只有芯片，而人类有伟大的心和爱。面对未来的孩子，除了智商、情商以外，我们更需要培养爱商。只有这样，我们的孩子才不会被机器所取代，才不会在变革中被淘汰。习近平总书记指出，“周恩来同志是热爱人民、勤政为民的杰出楷模”。周恩来总理一生始终怀着一颗爱民为民的赤诚之心，“俯首甘为孺子牛”，“甘为人民公仆，甘做人民勤务员”。周恩来总理告诫我们“下山不忘山，进城不忘乡”，“我们是从人民中来的，我们过去的胜利都是在人民的支援下取得的，不能忘本”，要坚持人民利益高于一切，心系人民，对人民群众保持高度热爱，急群众之所急，忧群众之所忧。作为培养未来师资的高等院校，要坚持把学习传承周恩来“热爱人民、勤政为民”精神，涵育学生仁气作为贯穿学生培养全过程的必修课，引导涵育学生真挚爱心，怀仁爱之心，成为“为中华之崛起教书育人”的有爱之师。“爱满天下，知行合一。”作为一名教师或准教师，要自觉学习恩来精神涵养仁气，学会怀有一颗仁爱之心、乐学善教，努力成长为充满爱心的好老师。□
（1）对于围岩稳定性较差的部位而言，在开挖过程中应密切关注结构变形情况，具体可采用收敛观测以及测量仪器两种方法进行。通过分析可掌握围岩的稳定情况，并由设计单位检测，以此为基础制定后续施工方案。
（作者系江苏第二师范学院党委书记）
责任编辑：段培华
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