导读:本文包含了联合培训论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:培训时间,黑名单,超前教学,教育局,教师信息,教师资格证,学科类,人社,个月,规范引导
联合培训论文文献综述
周丽虹,黄本芸,陈燕[1]（2019）在《联合执法整治 促进良性发展》一文中研究指出本报讯 （ 周丽虹通讯员 黄本芸 陈燕）近日，市教育局联合公安、民政、人社、住建、卫生、市场监管、消防等部门，开展校外培训机构专项整治联合执法督查工作。此次督查分成两个督查组，每个县（区）随机抽查4所校外培训机构、1所小学、1所初中，通过查阅(本文来源于《钦州日报》期刊2019-12-19）
杨美[2]（2019）在《推动天胶“保险+期货”服务海南脱贫攻坚》一文中研究指出近日，中期协联合上期所、海南省金融监管局、海南省财政厅、海南银保监局、海南证监局等共同主办的海南省领导干部“保险+期货”专业知识培训会在海口举行。本次培训会旨在推动海南省各级领导干部进一步深化对“保险+期货”项目的认识，提升农业风险管理意识和能力，建立天(本文来源于《期货日报》期刊2019-12-17）
张静[3]（2019）在《宁夏能化为技能人才搭建干事创业舞台》一文中研究指出近日，宁夏能化相继出台员工培训激励实施办法、技能操作序列技师及以上人员薪酬激励实施方案等制度，204名员工因在各类竞赛中获奖受到奖励，其中6名员工被授予技师资格与职位。基层班长孙道进在第十一届全国石油和化工行业化工总控工技能竞赛中，取得优异成绩，(本文来源于《中国石化报》期刊2019-12-10）
张乐嘉,肖娟,宋红梅,吕凌云,于洋[4]（2019）在《综合医院与专科医院联合培养模式在儿科住院医师规范化培训中的应用》一文中研究指出目的探索综合医院与专科医院联合培养模式在儿科住院医师规范化培训的优势及可行性。方法对2016—2018年采用北京协和医院儿科与首都儿科研究所附属儿童医院联合培养方案(联合观察组)的规范化培训(规培)住院医师及2013—2016年采用北京协和医院儿科单独培养(单独培养组)的规培住院医师分别进行教学质量评价系统问卷调查。比较其调查结果,分析两组在规培质量、教学态度和能力、教学效果等方面的差异。结果联合观察组在规培内容方面优于单独培养组(P<0. 05);但在人文教育、启发式教学方面单独培养组更具优势(P<0. 05)。结论联合培养模式对于儿科住院医师规范化培训可行,且在规培内容方面可以丰富病种、提高规培质量。需要统一的教学模式、完善的监督和反馈机制来保证。(本文来源于《基础医学与临床》期刊2019年12期）
[5]（2019）在《教育部等14部门联合发文职业院校全面开展职业培训》一文中研究指出近日,教育部等14个部门联合印发了《职业院校全面开展职业培训促进就业创业行动计划》(以下简称《行动计划》),提出"到2022年,使职业院校成为就业创业培训的重要阵地,职业院校年承担补贴性培训达到较大规模,开展各类职业培训年均达到5000万人次以上"。《行动计划》旨在贯彻落实今年政府工作报告和《国家职业教育改革实施方案》《国务院办公厅关于印发职业(本文来源于《中国农村教育》期刊2019年34期）
王宁[6]（2019）在《上期所与中期协联合举办不锈钢产业培训》一文中研究指出本报讯（ 王宁）为加深期货公司研究员对不锈钢产业链的整体认识，12月4日，由上期所与中期协共同举办的2019年第六期（不锈钢）产业培训基地活动暨第五期“从业人员强化班”在广西北海顺利开班。在培训班上，上期所相关人士介绍了不锈钢期货运行状况。不(本文来源于《期货日报》期刊2019-12-05）
刘曙东,李文艳[7]（2019）在《PBL联合CBL提高规范化培训医师临床思维能力的研究》一文中研究指出目的探讨应用PBL联合CBL教学法对神经内科规范化培训住院医师临床思维能力提升的效果。方法选取重庆医科大学附属永川医院10名在神经内科进行住院医师规范化培训的住院医师为研究对象,将其分为实验组和对照组,共两组,每组5人。实验组采用PBL联合CBL教学法,对照组采用传统的跟随带教教师学习的教学法。带教教师在入科前、规范化培训3个月后和规范化培训6个月后,分别对规培医师的临床思维能力进行笔试考核。考核以简答题方式,涉及病史采集、初步临床诊断、辅助检查的判读、疾病诊治过程综合分析和出院诊断五方面,共100分。将实验组和对照组规培医师在经过3个月培训后和经过6个月培训后的笔试得分变化进行对比研究。结果实验组临床思维能力在接受3个月和6个月培训后得分的增幅明显高于对照组。结论 PBL联合CBL教学法能将枯燥的理论知识与生动的临床病例相结合,使理论教学与临床实践紧密结合,较传统教学法更高效提升神经内科规范化培训住院医师的临床思维能力。(本文来源于《中国继续医学教育》期刊2019年33期）
马昭[8]（2019）在《让老师成为校园安全“防火墙”》一文中研究指出本报讯（ 马昭）11月28日，西安市红十字会、西安市教育局联合举办的2019年红十字示范校应急救护师培训班开班，来自全市22所红十字示范校的副校长、校医、安全员、体育老师参加了培训。掌握急救知识的老师们将成为守护师生安全的第一道“防火墙”。让(本文来源于《西安日报》期刊2019-11-29）
侯萌,宋青,高丽,裴美丽,朱克修[9]（2019）在《EBM-CBL联合Mini-cex+DOPS的方法在妇产科规范化培训临床实践中的效果评价》一文中研究指出目的评价EBM-CBL联合Mini-cex+DOPS的教学方法在妇产科住院医师规范化培训教学中的效果及可行性。方法西安交通大学第一附属医院妇产科基地2016级、2017级、2018级专业规培医师32名,随机分为对照组和实验组,每组16人,对照组给予传统的临床实践方法进行教学及考核,实验组给予EBM-CBL联合Mini-cex+DOPS的教学方法进行教学及考核。出科时,将两组出科和入科时的Mini-cex及DOPS成绩进行比较,同时分别对规培医师及规培教师进行教学过程的满意度调查。结果①实验组和对照组在第12个月末Mini-cex平均成绩分别为(56.43±2.70)分、(50.9±6.13)分,二者的差异具有统计学意义(P<0.05)。两组在问诊技能、体格检查、人文关怀、临床判断、沟通技能、组织效能、整体表现等方面,差异均有统计学意义(P<0.05)。实验组和对照组12月末DOPS平均成绩分别为(23.39±2.58)分、(20.81±2.44)分,二者的差异具有统计学意义(P<0.05)。两组在适应证的把握、与患者沟通交流、操作前准备、操作时注意事项、在操作后处理、总体表现等方面,差异均有统计学意义(P<0.05)。②在对规培医师的满意度调查方面,对照组及实验组的得分平均为(7.57±0.77)分、(8.96±0.83)分;在对教师的满意度调查方面,对照组及实验组的得分平均为(7.02±0.59)分、(9.24±0.75)分。差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论 EBM-CBL联合Mini-cex+DOPS的教学评估法应用于妇产科住院医师规范化培训,可明显提高规培医师的学习主动性、临床技能、临床思维能力、临床诊疗能力、医患沟通能力以及人文精神,进而大大提高规培医师的临床综合能力。除此以外,规培医师和规培教师对教学过程的满意度也大大增强。EBM-CBL联合Mini-cex+DOPS的方法在妇产科住院医师规范化培训教学中值得推广。(本文来源于《中国医学教育技术》期刊2019年06期）
杨美[10]（2019）在《期货专业帮扶助力甘肃省脱贫攻坚》一文中研究指出11月20日，由中期协联合郑商所、甘肃省金融监管局、甘肃证监局等有关单位主办的甘肃省领导干部“保险+期货”专业知识培训会在兰州成功举行。甘肃省直有关部门相关业务负责同志，14个市（州）86个县（区）财政、农业、扶贫、金融等部门的各级领导干部共计1500余(本文来源于《期货日报》期刊2019-11-22）
联合培训论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近日，中期协联合上期所、海南省金融监管局、海南省财政厅、海南银保监局、海南证监局等共同主办的海南省领导干部“保险+期货”专业知识培训会在海口举行。本次培训会旨在推动海南省各级领导干部进一步深化对“保险+期货”项目的认识，提升农业风险管理意识和能力，建立天
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
联合培训论文参考文献
[1].周丽虹,黄本芸,陈燕.联合执法整治促进良性发展[N].钦州日报.2019
[2].杨美.推动天胶“保险+期货”服务海南脱贫攻坚[N].期货日报.2019
[3].张静.宁夏能化为技能人才搭建干事创业舞台[N].中国石化报.2019
[4].张乐嘉,肖娟,宋红梅,吕凌云,于洋.综合医院与专科医院联合培养模式在儿科住院医师规范化培训中的应用[J].基础医学与临床.2019
[5]..教育部等14部门联合发文职业院校全面开展职业培训[J].中国农村教育.2019
[6].王宁.上期所与中期协联合举办不锈钢产业培训[N].期货日报.2019
[7].刘曙东,李文艳.PBL联合CBL提高规范化培训医师临床思维能力的研究[J].中国继续医学教育.2019
[8].马昭.让老师成为校园安全“防火墙”[N].西安日报.2019
[9].侯萌,宋青,高丽,裴美丽,朱克修.EBM-CBL联合Mini-cex+DOPS的方法在妇产科规范化培训临床实践中的效果评价[J].中国医学教育技术.2019
[10].杨美.期货专业帮扶助力甘肃省脱贫攻坚[N].期货日报.2019