“对分课堂”（PAD）在中医养生康复学教学中的应用研究

论文摘要

目的:探讨"对分课堂"教学模式在中医养生康复学教学实践中的应用效果。方法:将2016级中医专业两个本科班学生作为研究对象,分别进行传统教学和对分课堂教学,学期末,通过期末考试和调查问卷评估的形式评估教学效果。结果:实验组的考试成绩和解决问题得分均高于对照组(P<0.05),实验组认为对分课堂教学方法能明确学习方向,提高学习兴趣,增加师生、生生互动,提高分析、解决问题能力,提高自学能力;提高批判性思维、创造性思维、合作、沟通能力。结论:对分课堂是一种学生认可度比较高的教学方法,能提高学生解决问题的能力和核心素养。

论文目录

• 1 资料与方法
•   1.1 一般资料
•   1.2 研究方法
•   1.3 效果评价
•   1.4 统计学方法
• 2 结果
•   2.1 两组期末考试成绩比较
•   2.2 两组教学效果评价比较
• 3 讨论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 于笑艳

关键词: 对分课堂,中医养生康复学,教学

来源: 内蒙古中医药 2019年11期

年度: 2019

分类: 医药卫生科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 医学教育与医学边缘学科,高等教育

单位: 内蒙古医科大学中医学院

基金: 内蒙古医科大学教学改革项目（NYJXGG2018145）,内蒙古自治区教育科学“十三五”规划课题项目（NGJGH2018270）,中国关心下一代“十三五”国家规划重点课题子课题项目（GGWEDU016——G0150）

分类号: R-4;G642.4

DOI: 10.16040/j.cnki.cn15-1101.2019.11.099

页码: 157-158

总页数: 2

文件大小: 2627K

下载量: 47