协同视域下高校思想政治理论课教学改革创新研究——以重庆科技学院为例

论文摘要

高校思想政治理论课要发挥协同效应,提升育人质量,需要构建多元主体共同参与的协同育人机制,统筹理论教学各教学要素,联动理论教学与实践教学,协同地方行业资源,强化课程思政,实现知识传授与价值观教育同频共振。

论文目录

• 一 构建多元主体共同参与的协同育人机制
•   （一） 探索思想政治理论课责任协调机制
•   （二） 加强思想政治理论课建设顶层设计,形成思想政治理论课优先发展保障机制
•   （三） 坚持学校各级领导干部讲授思想政治理论课长效机制
•   （四） 深入推进思想政治理论课与日常思想政治教育深度融合机制
•     1.构建“三助”联动育人机制。
•     2.统筹思想政治理论课实践教学与大学生社会实践活动。
•     3.把理论知识考核与日常行为考核结合起来。
•     4.持续推进两支队伍不断融合。
• 二 统筹理论教学各教学要素
•   （一） 整合各门课程讲授内容,实现教材体系向教学体系转变
•   （二） 构建“中班教学、小班讨论、课后延伸学习”专题化课堂教学模式
•   （三） 实现思想政治理论课与现代信息技术的深度融合
•   （四） 多元化考核方式相统一
• 三 联动理论教学与实践教学
•   （一）探索大学生实践课程化。
•   （二）实践教学“三结合”。
•   （三）“四课联动”整体推进实践教学改革。
• 四 协同地方行业资源
• 五 强化课程思政,实现知识传授与价值观教育同频共振

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 倪先敏

关键词: 协同,思想政治理论课,教学改革创新

来源: 教育现代化 2019年92期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 重庆科技学院

基金: 重庆市高等教育教学改革研究项目重大项目“高校思想政治理论课“四维并进”改革路径研究与实践—以重庆科技学院为例”(编号181009)的阶段性成果

分类号: G641

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.92.054

页码: 129-131

总页数: 3

文件大小: 1347K

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