导读:本文包含了时尚阅读论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:时尚,图书馆,高职,阅读教学,文化,经典作品,地标。
时尚阅读论文文献综述
李薇[1]（2019）在《图书馆时尚阅读推广实践探索——以柳州铁道职业技术学院图书馆“形象吸睛 大使促读”为例》一文中研究指出"图书馆时尚阅读推广"是图书馆范围内创新性的阅读推广项目。以柳州铁道职业技术学院图书馆"形象吸睛大使促读"为例,兼具导读人、书模大使、真人图书、朗读者、导游明星等多重身份的阅读推广形象大使主题系列活动,融入多元化、特色化、常态化等特点,激发了读者的参与热情。通过分享"形象吸睛大使促读"活动的实践过程,解读"时尚"走进"阅读",为探索新的阅读推广形式提供借鉴。(本文来源于《图书馆研究》期刊2019年05期）
王优[2]（2018）在《“时尚阅读”视角下高职语文阅读教学探析》一文中研究指出"时尚阅读"以其阅读内容的通俗易懂、风格的轻松活泼、鲜明的时代性和真实的生活化见长,深受当代高职学生的喜爱。但在实际调查中发现,当前高职生课外阅读中存在一些问题,如阅读内容的娱乐性、阅读动机的功利性与刺激性,阅读方式带有盲目与随意性等问题,这就需要依托高职语文阅读教学来引导,以此来实现高职生阅读内涵的提升、文学素养的积淀。(本文来源于《北方文学》期刊2018年35期）
邓钰莹[3]（2018）在《时尚阅读推广探究——以广东岭南职业技术学院图书馆为例》一文中研究指出"全民阅读"上升为国家战略,也得到了全社会的响应,意义重大。高职院校图书馆承担着培养人才的重任,也应该重点推进学生阅读推广工作。文章阐述了高职图书馆开展时尚阅读推广工作的必要性和目前存在的问题,并提出相应的对策。(本文来源于《中外企业家》期刊2018年13期）
兰晶[4]（2017）在《图书馆时尚阅读推广的探索——以北京大学“密室逃生”阅读推广为例》一文中研究指出针对北京大学"密室逃生"时尚阅读推广这一具体事例进行探索和分析,介绍了活动的起源、筹备及主要环节,并总结了活动对图书馆阅读推广的影响及启示。(本文来源于《四川图书馆学报》期刊2017年05期）
文枫[5]（2017）在《全新升级建设时尚阅读文化空间》一文中研究指出近两年来，浙江新华书店集团有限公司（以下简称“浙江新华”）进一步统筹加强了全省书店改造提升工作，开展了新一轮门市靓化和优化提升工程。2015~2016年，浙江新华累计完成新建或改造项目28个。2016年新开业的黄岩书城，全新改造升级的丽水书城、柯桥书城、(本文来源于《中国出版传媒商报》期刊2017-05-19）
赵红华[6]（2017）在《经典作品时尚阅读的探究》一文中研究指出中华文化流传千年,文化底蕴深厚,文学经典作为中国文化传承的一大主力,教师在进行教学时,要善于探究经典作品的阅读方式,提升经典作品对青少年的影响,从而提升经典作品的价值。(本文来源于《新课程(中学)》期刊2017年05期）
王波[7]（2015）在《阅读推广、图书馆阅读推广的定义——兼论如何认识和学习图书馆时尚阅读推广案例》一文中研究指出探讨阅读推广、图书馆阅读推广的定义是图书馆员理论自觉性觉醒的必然选择。文章阐述了追问阅读推广、图书馆阅读推广的定义的理论背景,基于对已有定义的剖析,结合阅读推广实践经验,推导出更加完善的阅读推广、图书馆阅读推广的定义,并就如何认识和学习图书馆时尚阅读推广案例提出了建议。(本文来源于《图书馆论坛》期刊2015年10期）
许慧怡[8]（2014）在《高校图书馆应把时尚阅读类图书列入采书计划》一文中研究指出当代青年富有个性和主见,喜欢彰显自己的独特之处,而时尚阅读类图书正符合他们的这一心理特点。然而,现在的这类图书也存在不少问题,需要图书馆在采书中加以鉴别。如何对他们的阅读行为进行引导,是高校图书馆的一项重要职责。在高校图书馆采书过程中,要注意适当、合理地选用时尚读物,这样既能吸引学生的阅读兴趣,使他们愿意来图书馆阅读;同时还兼顾了教育价值,能够对他们形成良性的潜移默化的引导。(本文来源于《黑河学刊》期刊2014年08期）
李鸿[9]（2013）在《浅谈“时尚阅读”理念下高中语文课外阅读的实施策略》一文中研究指出教育部颁布的《普通高中语文课程标准》,以全新的理念明确了学生课内外阅读的有关问题,要求学生"扩大阅读面""增加阅读量""有较丰富的积累"。同时,从拓展学生阅读视野、增长知识、陶冶情感与心灵的目标出发,确定了优秀诗文诵读篇目,列出了推荐学生阅读的书目;对学生课外阅读类型、阅读范围、阅读总量都做了具体规定。然而,从实际情况来看,尽管广大一线教师也采取了各种方法落实学生对这些篇目的阅读,但收效并不乐观。(本文来源于《现代语文(教学研究版)》期刊2013年09期）
杨菊华[10]（2013）在《时尚阅读,永远的进行时》一文中研究指出语文属于人文教育基础课程,在提高国民文化素质、人文素养方面肩负着重要的使命。中高等职业类学校的语文教学应以经典文学作品为主要内容,目的是通过鉴赏、分析古今中外的名篇佳作,借助典范效应来提高学生的精神素养、审美能力和写作水平。如何认识时尚阅读?如何正确处理职业类学校语文教育与时尚阅读之间的关系,是每个语文教师值得探究讨论的问题。一、分析协同理论,提高阅读教学效果在语文阅读教学中,运用协同理论可以让教师、学生、文本等诸要素有机合作和相互关联,可以在教学过程中起到协调、合作、同步、互补的作用。这种协同效应不同程度地存在于阅读教(本文来源于《考试与评价》期刊2013年08期）
时尚阅读论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"时尚阅读"以其阅读内容的通俗易懂、风格的轻松活泼、鲜明的时代性和真实的生活化见长,深受当代高职学生的喜爱。但在实际调查中发现,当前高职生课外阅读中存在一些问题,如阅读内容的娱乐性、阅读动机的功利性与刺激性,阅读方式带有盲目与随意性等问题,这就需要依托高职语文阅读教学来引导,以此来实现高职生阅读内涵的提升、文学素养的积淀。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
时尚阅读论文参考文献
[1].李薇.图书馆时尚阅读推广实践探索——以柳州铁道职业技术学院图书馆“形象吸睛大使促读”为例[J].图书馆研究.2019
[2].王优.“时尚阅读”视角下高职语文阅读教学探析[J].北方文学.2018
[3].邓钰莹.时尚阅读推广探究——以广东岭南职业技术学院图书馆为例[J].中外企业家.2018
[4].兰晶.图书馆时尚阅读推广的探索——以北京大学“密室逃生”阅读推广为例[J].四川图书馆学报.2017
[5].文枫.全新升级建设时尚阅读文化空间[N].中国出版传媒商报.2017
[6].赵红华.经典作品时尚阅读的探究[J].新课程(中学).2017
[7].王波.阅读推广、图书馆阅读推广的定义——兼论如何认识和学习图书馆时尚阅读推广案例[J].图书馆论坛.2015
[8].许慧怡.高校图书馆应把时尚阅读类图书列入采书计划[J].黑河学刊.2014
[9].李鸿.浅谈“时尚阅读”理念下高中语文课外阅读的实施策略[J].现代语文(教学研究版).2013
[10].杨菊华.时尚阅读,永远的进行时[J].考试与评价.2013
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