优化教学方式,落实学科核心素养

优化教学方式,落实学科核心素养

论文摘要

新课程背景下,不仅要重视教师的主导作用,同时还需要关注学生的主体作用。通过组织合作探究,使学生了解唯物史观是揭示历史发展规律的方法。教师要组织学生合作探究,积极引导学生思考,接受学生合理质疑。优化教师教学方式,建立和谐师生关系是落实学科核心素养,实现立德树人的重要环节。

论文目录

  • 一、组织学生合作探究,培养唯物史观
  • 二、引导学生积极思考,强化史料实证
  • 三、鼓励学生展现自我,强化空间观念
  • 四、接受学生合理质疑,体现教学相长
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 李勇

    关键词: 唯物史观,史料,空间,教学相长

    来源: 教学管理与教育研究 2019年22期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 中等教育

    单位: 浙江省杭州第七中学

    分类号: G633.51

    页码: 70-72

    总页数: 3

    文件大小: 1204K

    下载量: 5

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