论文摘要
新课程背景下,不仅要重视教师的主导作用,同时还需要关注学生的主体作用。通过组织合作探究,使学生了解唯物史观是揭示历史发展规律的方法。教师要组织学生合作探究,积极引导学生思考,接受学生合理质疑。优化教师教学方式,建立和谐师生关系是落实学科核心素养,实现立德树人的重要环节。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 李勇
关键词: 唯物史观,史料,空间,教学相长
来源: 教学管理与教育研究 2019年22期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 中等教育
单位: 浙江省杭州第七中学
分类号: G633.51
页码: 70-72
总页数: 3
文件大小: 1204K
下载量: 5
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