导读:本文包含了应用形式论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:脑卒中,康复时期,多形式健康教育,效能感
应用形式论文文献综述
周国庆,张翠芳[1]（2019）在《脑卒中康复期患者应用多形式健康教育效果》一文中研究指出目的对脑卒中康复期者应用多形式健康教育的临床疗效、依从性和效能感情况进行分析。方法分析本院2015年11月—2016年11月治疗脑卒中康复期者122例患者资料,按照护理方法选择不同分成两组,将61例行常规健康教育者设为对照组,将61例行多形式健康教育者设为观察组,对两组临床疗效、依从性和效能感加以对比。结果观察组抑郁、焦虑评分均较对照组低,且完全依从所占比例98.36%比对照组78.69%高,依从性差所占比例0.00%,比对照组16.39%低(P<0.01);观察组效能感很高概率95.08%,比对照组70.49%高,且很低概率0.00%,比对照组18.03%低;观察组思维、语言、精力等生存质量评分均比对照组高,比较差异均具有统计学意义(P <0.01)。结论脑卒中康复期者应用多形式健康教育可提高生存质量、依从性和效能感。(本文来源于《中国继续医学教育》期刊2019年33期）
张彦花,周胜龙[2]（2019）在《新时期、新形式背景下高中政治课堂模式的选择与应用探析》一文中研究指出课堂模式是课堂教学实践的经验总结与升华的凝结,是教师提升课堂授课效果,增强课堂的趣味性、感染力、实效性的有力途径。随着新高考的持续推进,各地教育行政部门及学校结合自身的教学实践,逐渐摸索出了自主探究式课堂模式、有对分模式、有高效课堂、有271模式、大循环模式等授课模式。作为高中政治科任教师选择和应用适当的课堂授课模式是新时期、新形式下新高考改革的内在要求。结合新高考以来的教育教学实践,提出科任教师在选择与应用课堂授课模式是应遵循"叁虑叁结合"的原则。(本文来源于《高考》期刊2019年34期）
谭建英,孔丽惠,朱惠璇[3]（2019）在《多种形式护患沟通会在恶性肿瘤患者中的应用》一文中研究指出目的:探讨多种形式护患沟通会在恶性肿瘤患者中的应用方法及效果。方法:将60例恶性肿瘤患者按照入院顺序分为对照组和观察组各30例,对照组召开传统形式护患沟通会,观察组开展多种形式护患沟通会,比较两组护理效果。结果:两组干预后汉密顿焦虑量表(HAMA)评分、汉密顿抑郁量表(HAMD)评分、生活质量评分及治疗依从率、护理满意度比较差异有统计学意义(P<0.01,P<0.05)。结论:多种形式护患沟通会在恶性肿瘤患者中的应用效果显着,能够改善其不良情绪,提高治疗依从性和护理满意度。(本文来源于《齐鲁护理杂志》期刊2019年22期）
李立明,徐向红,魏君[4]（2019）在《柯西——施瓦兹不等式的几种形式和应用》一文中研究指出本文给出了柯西——施瓦兹不等式的几种形式,并用实例分析了它在高等数学中的应用。(本文来源于《吉林广播电视大学学报》期刊2019年11期）
孙微微,韩颖,罗天娇[5]（2019）在《慕课形式下应用光学课程改革的分析》一文中研究指出应用光学作为光电信息科学与工程专业的专业基础课,主要研究光在光学仪器中的传播规律与光学系统成像特性的理论,是光学的重要研究内容之一,因此学好这门课对于此专业的学生尤为重要,作者通过近几年教学实践研究,针对应用光学的课程特点,运用"互联网+"模式,对应用光学的课前,课上以及课后进行课程改革,提高了学生对应用光学的学习效率,达到了很好的教学效果。(本文来源于《才智》期刊2019年32期）
仵宏慧[6]（2019）在《地方传统艺术形式的生存与转型思考——论小剧场艺术表演形式在传统戏曲中的应用》一文中研究指出当下很多地方戏曲表演剧场门可罗雀,原因很大程度在于其表演形式跟不上流行的审美需求。如若始终找不到合理的解决途径,地方戏曲表演艺术将岌岌可危,各地传统戏曲剧场亦濒临"破产"。小剧场艺术表演形式的灵活性、开放性和兼容性,无疑为传统戏曲表演的创新与突破指明了最佳的改良途径。本文从分析小剧场艺术形式在中国发展的20年间取得表演艺术形式上的突破入手,将其成功经验注入到传统戏曲艺术中,试图为地方传统戏曲剧场表演的转型提供一份新的思路。(本文来源于《当代戏剧》期刊2019年06期）
陈骥乐,贾雨佳[7]（2019）在《公共艺术介入社会主义新农村艺术形式应用研究——以湖南省长沙县“创意星沙—城市文化创意项目”为例》一文中研究指出在进行新农村建设的过程中,公共艺术作为一种积极改变农村社会视觉环境的主要载体,对农村社区的居民精神文明的建设将起到重要作用。笔者希望通过自己参与主持与长沙县政府合作的"创意星沙—城市文化创意项目",结合实践创作经验,以及对国外公共艺术案例的研究,反思当下社会主义新农村建设进程中公共艺术建设的现状,总结需借鉴的长处,发现存在的问题。(本文来源于《智库时代》期刊2019年45期）
王洪磊,周珊珊[8]（2019）在《形式语言学在失语症语言康复研究中的应用：复杂性治疗理论述评》一文中研究指出失语症研究的一个焦点是以语言学理论为依托提出康复治疗理论,用以制定治疗方案、开发语言测评系统。本文介绍国外一套比较成熟的康复治疗理论——复杂性治疗理论。这一理论以形式语言学理论为依据,遵循由难而易的训练方法,并已证实具有明显临床疗效。本文探讨在开展汉语失语症康复研究中的几个理论及应用问题:如何从心理现实性的角度更加准确地定义语言的复杂性;康复效果是否只会在相关结构中才会出现;CATE理论与语用会话分析理论的综合运用;如何开发测评汉语语法障碍的评估系统。(本文来源于《外语研究》期刊2019年05期）
吴涛[9]（2019）在《以导师主导的多形式教学查房在外科规培带教中的应用研究》一文中研究指出目的探讨以导师主导的多形式教学查房在外科规培带教中的应用效果。方法选取我院2016年1月～2018年2月期间在外科片进行规范化培训的200名医师作为研究对象,按进入外科片区的时间分为对照组(2016年1月～2017年3月,n=100例)和观察组(2017年4月～2018年2月,n=100例),对照组采用传统的多形式教学查房,观察组采用以导师主导的多形式教学查房。利用理论、实践考核以及调查问卷综合观察两组教学效果。结果观察组理论成绩与临床技能成绩均高于对照组(P <0.05);观察组学习兴趣增加、临床思维提升、临床操作技能提升、综合素质提升、教学满意度提升率均大于对照组(P <0.05)。结论在外科规范化培训中采用以导师主导的多形式教学查房效果明显,有利于提高医师规范化培训质量。(本文来源于《首都食品与医药》期刊2019年21期）
黄艳[10]（2019）在《聚焦形式教学在非谓语动词作状语教学中的应用》一文中研究指出非谓语动词是高考语法必考点,必然也是教学中的重点,而实践证明它还是教学的难点,学生没兴趣学也学不会,那么怎样才能突破这个瓶颈呢?笔者通过查阅资料发现聚焦形式教学已经成为第二语言习得与教学所关注的一个焦点。因此笔者设计了一个应用聚焦形式教学于高中英语非谓语动词作状语教学的实验研究。实验证明相对于PPP教学法,学生更愿意接受聚焦形式教学,这种方法也更有助于学生对非谓语动词的接受,教学效果更好。聚焦形式教学是语法教学中的有效方法,可以应用于其他的语法教学。(本文来源于《学苑教育》期刊2019年21期）
应用形式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
课堂模式是课堂教学实践的经验总结与升华的凝结,是教师提升课堂授课效果,增强课堂的趣味性、感染力、实效性的有力途径。随着新高考的持续推进,各地教育行政部门及学校结合自身的教学实践,逐渐摸索出了自主探究式课堂模式、有对分模式、有高效课堂、有271模式、大循环模式等授课模式。作为高中政治科任教师选择和应用适当的课堂授课模式是新时期、新形式下新高考改革的内在要求。结合新高考以来的教育教学实践,提出科任教师在选择与应用课堂授课模式是应遵循"叁虑叁结合"的原则。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
应用形式论文参考文献
[1].周国庆,张翠芳.脑卒中康复期患者应用多形式健康教育效果[J].中国继续医学教育.2019
[2].张彦花,周胜龙.新时期、新形式背景下高中政治课堂模式的选择与应用探析[J].高考.2019
[3].谭建英,孔丽惠,朱惠璇.多种形式护患沟通会在恶性肿瘤患者中的应用[J].齐鲁护理杂志.2019
[4].李立明,徐向红,魏君.柯西——施瓦兹不等式的几种形式和应用[J].吉林广播电视大学学报.2019
[5].孙微微,韩颖,罗天娇.慕课形式下应用光学课程改革的分析[J].才智.2019
[6].仵宏慧.地方传统艺术形式的生存与转型思考——论小剧场艺术表演形式在传统戏曲中的应用[J].当代戏剧.2019
[7].陈骥乐,贾雨佳.公共艺术介入社会主义新农村艺术形式应用研究——以湖南省长沙县“创意星沙—城市文化创意项目”为例[J].智库时代.2019
[8].王洪磊,周珊珊.形式语言学在失语症语言康复研究中的应用：复杂性治疗理论述评[J].外语研究.2019
[9].吴涛.以导师主导的多形式教学查房在外科规培带教中的应用研究[J].首都食品与医药.2019
[10].黄艳.聚焦形式教学在非谓语动词作状语教学中的应用[J].学苑教育.2019