（湖北省利川市第二中学，445400）
摘要：为了提高高中英语词汇的教学效果，教师必须要改变传统的英语词汇教学方式，加强对学生英语词汇学习的指导力度，同时还要结合课程要求和学生的实际情况，尊重学生的主体地位，充分发挥学生在学习中的主动性，引导学生积极参与到英语词汇教学中，提高英语教学质量。
关键词：高中英语；词汇教学；问题分析
国家的经济发展还有国际交往在不断地提升，我们现在的英语学习正在被越来越多的人重视，高中是学生学习的一个重要阶段，我们在这个阶段中应该重点注意，学生所要学习的内容更多的是要增加难度，我们对学生之后进行词汇学习的时候，应该要学会如何让学生释放自己的压力，尤其是如何才能更加有效地进行学习。高中英语作为教学中的一个重要学科，我们应该在进行考试的时候注重学生的词汇量还有教育学生重点注意英语学习中词汇究竟起到了什么样的作用。
一、现阶段高中英语词汇教学方面的现状与不足
1.词汇教学观念落后且方法陈旧。部分思想陈旧的英语教师往往把词汇教学等同于背单词，认为学生词汇量的提升要靠自己。在实际的教学过程中，这类教师往往将词汇与课文的教学分开，先集中讲解单词再单独分析课文，事倍功半。英语是跟随时代不断发展的一门语言，词汇也在不断更新，教师只有转变思路，不断提升自我，创新教学方法，满足学生的发展要求，才能提升教学效率。
2.词汇教学脱离语境。在词汇教学中将单词释义单一化的方法是不可取的。高考对词汇的考查方式灵活多变，其中“熟词僻义”考查的次数也较多。同一个单词，在不同的语境中，含义也有较大区别，脱离语境的单词是没有生命力的。
3.词汇运用方面指导不足。很多高中学生面对词汇的学习感到困难重重，孤立无援，这往往是因为教师在词汇教学上的两个误区：其一，背单词是学生自己的事；其二，词汇教学可以单独进行。缺乏教师指导，学生只会对着词汇表上一列列没有任何联系的单词死记硬背，这样的后果是很快就会被遗忘。
二、高中英语词汇教学中的对策
（一）制定合理计划
高中时期很多学生往往会注重晦涩难懂的语法，但是实际上制定一个合理的词汇学习方案同样重要，面对着这样的词汇教学方案应该进行更加重要的思考，比如现阶段的高中英语教学中应该注重思考的问题，我们在高中英语的学习过程之中都知道，英语教学中最重要的就是词汇量，教师在进行单词讲解的时候往往会涉及很多由其中一个单词衍生出来的词汇，还有不同类型的短语，这就导致学生在学习的时候往往会不由自主地考虑很多并且被那些多余的词汇干扰视线。教师在进行词汇教学的时候，不仅仅需要注重自身的讲解，更重要的是要注重和学生之间的互相配合，高中英语的教学内容最为重要。我们的教学目标还有教学方法都是词汇教学中的一个重要组成部分，从目前来看的话，我们的英语词汇在教学过程中存在的问题特别多。词汇记忆中的很多知识点都是高中英语教师重点关注的问题，由于词汇量很大，导致学生的学习任务特别繁忙，教师在教授英语的学习过程之中也会变得越来越困难。所以教师必须想出更加高效的词汇教学手段辅助学生记忆词汇。
（二）加强对英语词汇的教学指导
首先，教师要培养学生养成课后反思、总结的习惯。人对词汇遗忘遵循一定的规律（艾宾浩斯遗忘曲线）———先快后慢，所以学生在学习词汇过后要常常对所学过的词汇进行巩固，例如三天温习一次，一周进行一次总结。其次，教师要引导学生学会自主学习。高中生相对于初中生来说自学能力上升了一个档次，教师可以引导学生去阅读英文报纸、听英文广播、看英文电影等方式进行英语学习，在遇到不认识的词汇的时候就记录下来，并查字典理解它的含义和用法，无法自己理解的可以询问同学和老师，通过查阅和询问的方式能够丰富学生的词汇量和培养学生的自主学习能力。最后，要培养学生养成坚持不懈的习惯。英语词汇的学习是一个长期的过程，不是一两个月或者是一两年就能够完成的，词汇需要学生不断进行积累和学习，有很多学生刚开始学习英语词汇时会精力充沛，但是没过多久就放弃了，导致英语成绩不佳。因此，教师一定要加强对学生的鼓励，让学生养成坚持不懈的习惯，对于一些英语学习能力不是很强的学生，教师可以适当的进行指导，增强学生的学习自信心。
（三）加注重对学生基础的提高
我们在英语词汇教学中应该不断地进行记忆训练，虽然这种方法的效果不算明显，但是可以加深学生的记忆效果。学生在反复记忆之中会对词汇的热情大幅度下降，但是只有这种方法能够最直接地让学生理解词汇。在这样的情况之下，教师对于学生的词汇讲解还有记忆训练都能够帮助学生更好地记忆词汇。从教学效果上来看虽然不太好打，但是这是最快地让学生学会词汇用法的办法，要先让学生对于这些词汇产生印象才能教育学生之后更好地学习和使用。高中英语的教学词汇量主要还是根据英语语法的讲解，如果老师在课堂上比较偏爱讲解英语语法，因为英语语法中有很多复合句的存在，教师在讲解的时候往往会重点关注倒装结构、虚拟语气等语法内容，我们更多的就是忽视了语境在实际的英语教学中的应用还有地位。用语法来帮助学生产生兴趣的话基本上是不可能的，我们在高中英语的主要教学中应该更加注重现在的教学方法。重点关注学生在英语中的兴趣还有教育学生对于现在的学习产生兴趣。我们在目前的教学中应该能够很好的关注学生的学习状态，还有就是教育学生更好地取得预期中的效果。
高中英语词汇是高中英语教学中的重点，更是教学中的难点，高中英语词汇的学习有着重要的意义，在新课标下，高中英语教师应结合学生的特点，并制定出正确的教学方式，重在培养学生对于英语词汇学习的兴趣，培养学生的创新能力和自主学习能力，提高学生的灵活运用能力，真正实现新课程标准下英语教学的意义。
参考文献
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