“互联网+教育”视域下高职“数字化教学工厂”模式研究

论文摘要

教育信息化建设的背景下,高职"数字化教学工厂"模式将校企教学资源整合建构,把现代化的企业生产流程引入日常课堂教学,真实模拟现代企业的生产经营场景。以高职汽车检测与维修技术专业为例,依次阐述了文题的核心概念、国外"教学工厂"模式本土化实践研究的困境、研究的意义及内容、拟解决的关键问题等。旨在构建一定数字信息技术支持下的"教学工厂"模式,把现代化的企业生产流程引入课堂教学,实现"互联网+教育"视域下"数字化教学工厂"模式"课堂翻转"。

论文目录

• 一、核心理论界定
• 二、高职“教学工厂”模式本土化实践困境
• 三、高职“数字化教学工厂”模式改革的意义
•   （一）“数字化教学工厂”模式突出了学生的能力本位
•   （二）将现代化企业环境与项目引入学校开展实境教学
•   （三）数字化教学资源的整合助推校企合作产教融合
• 四、“互联网+教育”视域下高职“数字化教学工厂”模式改革内容
•   （一）建构基于“互联网+教育”视域下的“数字化教学工厂”模式框架
•     1. 汽车PLM体验中心。
•     2. 一体化讨论区。
•     3. 数字化教学车间。
•     4. 可视化管理平台。
•     5. 库房管理系统。
•     6. 实训资源管理平台。
•   （二）汽车专业“数字化教学工厂”模式实践研究的硬环境建设
•   （三）汽车检测与维修专业“数字化教学工厂”模式实践研究的软环境建设
• 五、高职院校“数字化教学工厂”模式改革解决的关键问题
•   （一）构建“数字化教学工厂”模式框架
•   （二）打造“高效教学”的教学硬环境
•   （三）打造“主动乐学”的教学软环境
• 六、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 陈安柱,苏宏林

关键词: 教育信息化,数字化教学工厂模式,汽车检测与维修技术专业,课堂翻转

来源: 职教通讯 2019年16期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑,信息科技

专业: 汽车工业,教育理论与教育管理,职业教育,计算机软件及计算机应用

单位: 盐城工业职业技术学院汽车工程学院

基金: 2018年江苏省教育科学“十三五”规划课题“‘互联网+’视域下高职汽车检测与维修专业‘数字化教学工厂’模式实践研究”(项目编号:B-a,2018,03,18),全国教育信息技术研究2018年度专项课题“‘互联网+’视域下高职汽车营销与服务专业‘数字化教学工厂’模式研究与实践”(项目编号:186180030),2017年江苏省教育信息化研究重点课题“‘互联网+’背景下高职汽车专业群‘数字化教学工厂’模式实践研究”(项目编号:20172185)

分类号: U472-4;G712;G434

页码: 36-40

总页数: 5

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