全文摘要
本实用新型公开了一种会计专业教学用多功能辅助板，包括四个支撑杆，四个支撑杆之间共同固定有承载板，所述承载板的上端固定有四个限位杆，同一侧的两个支撑杆为一组，同一组内的两个支撑杆的相对一侧共同固定有横杆，所述横杆的上端中部固定有固定杆，两个固定杆的上端均设有一个移动块，所述移动块的上端一侧固定有竖杆，所述竖杆的上端固定有另外一个移动块，所述移动块的一侧设有滑槽，所述滑槽内安装有滑块，同一侧的两个滑槽为一组。本实用新型解决了书写面积小，无法根据使用者的需求对辅助板进行固定的问题，同时也解决了辅助板不方便收缩的问题，避免了辅助板安装和拆卸不方便导致效率低下的情况发生，提高了教学质量。
主设计要求
1.一种会计专业教学用多功能辅助板，包括四个支撑杆（10），其特征在于：四个支撑杆（10）之间共同固定有承载板（8），所述承载板（8）的上端固定有四个限位杆（9），同一侧的两个支撑杆（10）为一组，同一组内的两个支撑杆（10）的相对一侧共同固定有横杆（22），所述横杆（22）的上端中部固定有固定杆（11），两个固定杆（11）的上端均设有一个移动块（16），所述移动块（16）的上端一侧固定有竖杆（1），所述竖杆（1）的上端固定有另外一个移动块（16），所述移动块（16）的一侧设有滑槽（4），所述滑槽（4）内安装有滑块（3），同一侧的两个滑槽（4）为一组，同一组内的其中一个滑槽（4）的一侧固定有导向杆（12），所述导向杆（12）的一端贯穿两个移动块（16）并固定在同一组内的另外一个滑槽（4）内的一侧，且两组滑槽（4）内的两个滑块（3）分别贯穿设置在两个导向杆（12）上，其中两个滑槽（4）的下端侧壁上设有开口（2），两个固定杆（11）的上端分别贯穿两个开口（2）并固定在其中两个滑块（3）的下端，所述移动块（16）的一侧固定有固定板（17），所述固定板（17）的一侧设有安装槽（21），同一侧的两个安装槽（21）为一组，同一组内的两个安装槽（21）内共同放置有第二书写板（19），四个滑块（3）之间交叉固定有两个加强杆（14），两个加强杆（14）之间共同固定有两个连接杆（15），四个限位杆（9）上共同插设有第一书写板（6），所述第一书写板（6）的一侧可拆卸连接有两个L型杆（7），两个L型杆（7）均架设在其中一个连接杆（15）上。
设计方案
1.一种会计专业教学用多功能辅助板，包括四个支撑杆（10），其特征在于：四个支撑杆（10）之间共同固定有承载板（8），所述承载板（8）的上端固定有四个限位杆（9），同一侧的两个支撑杆（10）为一组，同一组内的两个支撑杆（10）的相对一侧共同固定有横杆（22），所述横杆（22）的上端中部固定有固定杆（11），两个固定杆（11）的上端均设有一个移动块（16），所述移动块（16）的上端一侧固定有竖杆（1），所述竖杆（1）的上端固定有另外一个移动块（16），所述移动块（16）的一侧设有滑槽（4），所述滑槽（4）内安装有滑块（3），同一侧的两个滑槽（4）为一组，同一组内的其中一个滑槽（4）的一侧固定有导向杆（12），所述导向杆（12）的一端贯穿两个移动块（16）并固定在同一组内的另外一个滑槽（4）内的一侧，且两组滑槽（4）内的两个滑块（3）分别贯穿设置在两个导向杆（12）上，其中两个滑槽（4）的下端侧壁上设有开口（2），两个固定杆（11）的上端分别贯穿两个开口（2）并固定在其中两个滑块（3）的下端，所述移动块（16）的一侧固定有固定板（17），所述固定板（17）的一侧设有安装槽（21），同一侧的两个安装槽（21）为一组，同一组内的两个安装槽（21）内共同放置有第二书写板（19），四个滑块（3）之间交叉固定有两个加强杆（14），两个加强杆（14）之间共同固定有两个连接杆（15），四个限位杆（9）上共同插设有第一书写板（6），所述第一书写板（6）的一侧可拆卸连接有两个L型杆（7），两个L型杆（7）均架设在其中一个连接杆（15）上。
2.根据权利要求1所述的一种会计专业教学用多功能辅助板，其特征在于，所述L型杆（7）的一端固定有安装板（20），所述安装板（20）上设有两个通孔，所述第一书写板（6）的一侧设有四个和通孔对应的螺纹盲孔，所述通孔内贯穿设有螺钉（13），所述螺钉（13）的一端延伸至对应的螺纹盲孔内。
3.根据权利要求1所述的一种会计专业教学用多功能辅助板，其特征在于，所述第一书写板（6）和第二书写板（19）上均设有四个和限位杆（9）对应的限位孔（18）。
4.根据权利要求1所述的一种会计专业教学用多功能辅助板，其特征在于，所述支撑杆（10）的下端固定有垫板（5）。
5.根据权利要求1所述的一种会计专业教学用多功能辅助板，其特征在于，所述第一书写板（6）和第二书写板（19）均采用木材制成。
6.根据权利要求1所述的一种会计专业教学用多功能辅助板，其特征在于，所述连接杆（15）的两端分别焊接在两个加强杆（14）的一侧。
设计说明书
技术领域
本实用新型涉及会计技术领域，尤其涉及一种会计专业教学用多功能辅助板。
背景技术
会计专业是研究企业在一定的营业周期内如何确认收入和资产的学问。会计师除了准备财务报表以及记录企业交易行为外，更重要的是能够参与企业间的合并、质量管理、信息技术在财务方面的应用、税务战略以及很多企业的管理决策活动。
目前，在进行会计专业教学时，为了提高教学质量，经常需要用到辅助板，但是，现有的辅助板在使用时不方便固定，而且书写面积有限，不方便调节书写面积的大小，从而会导致教学效率和质量低下，在使用多个辅助板时还占用较大的空间，为此，我们提出了一种会计专业教学用多功能辅助板来解决上述问题。
实用新型内容
本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种会计专业教学用多功能辅助板。
为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：
一种会计专业教学用多功能辅助板，包括四个支撑杆，四个支撑杆之间共同固定有承载板，所述承载板的上端固定有四个限位杆，同一侧的两个支撑杆为一组，同一组内的两个支撑杆的相对一侧共同固定有横杆，所述横杆的上端中部固定有固定杆，两个固定杆的上端均设有一个移动块，所述移动块的上端一侧固定有竖杆，所述竖杆的上端固定有另外一个移动块，所述移动块的一侧设有滑槽，所述滑槽内安装有滑块，同一侧的两个滑槽为一组，同一组内的其中一个滑槽的一侧固定有导向杆，所述导向杆的一端贯穿两个移动块并固定在同一组内的另外一个滑槽内的一侧，且两组滑槽内的两个滑块分别贯穿设置在两个导向杆上，其中两个滑槽的下端侧壁上设有开口，两个固定杆的上端分别贯穿两个开口并固定在其中两个滑块的下端，所述移动块的一侧固定有固定板，所述固定板的一侧设有安装槽，同一侧的两个安装槽为一组，同一组内的两个安装槽内共同放置有第二书写板，四个滑块之间交叉固定有两个加强杆，两个加强杆之间共同固定有两个连接杆，四个限位杆上共同插设有第一书写板，所述第一书写板的一侧可拆卸连接有两个L型杆，两个L型杆均架设在其中一个连接杆上。
优选地，所述L型杆的一端固定有安装板，所述安装板上设有两个通孔，所述第一书写板的一侧设有四个和通孔对应的螺纹盲孔，所述通孔内贯穿设有螺钉，所述螺钉的一端延伸至对应的螺纹盲孔内。
优选地，所述第一书写板和第二书写板上均设有四个和限位杆对应的限位孔。
优选地，所述支撑杆的下端固定有垫板。
优选地，所述第一书写板和第二书写板均采用木材制成。
优选地，所述连接杆的两端分别焊接在两个加强杆的一侧。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：
1、通过第一书写板和第二书写板之间的配合，解决了书写面积小的问题，增大了书写的面积，方便进行教学；
2、通过移动块和固定板之间的配合，解决了辅助板不方便固定的问题，实现了能根据使用者的需求，对辅助板的位置进行固定的功能；
3、通过导向杆和滑块之间的配合，解决了移动块不能稳定移动的问题，达到了稳定移动移动块位置的效果，方便安装和拆卸辅助板，节省了空间；
综上所述，该装置解决了书写面积小，无法根据使用者的需求对辅助板进行固定的问题，同时也解决了辅助板不方便收缩的问题，避免了辅助板安装和拆卸不方便导致效率低下的情况发生，提高了教学质量。
附图说明
图1为本实用新型提出的一种会计专业教学用多功能辅助板的移动块收缩图；
图2为本实用新型提出的一种会计专业教学用多功能辅助板的结构示意图；
图3为本实用新型提出的一种会计专业教学用多功能辅助板的移动块展开图；
图4为本实用新型提出的一种会计专业教学用多功能辅助板的两个第二书写板安装状态图；
图5为本实用新型提出的一种会计专业教学用多功能辅助板移动块的内部结构示意图；
图6为本实用新型提出的一种会计专业教学用多功能辅助板承载板的结构示意图；
图7为本实用新型提出的一种会计专业教学用多功能辅助板的A处放大图。
图中：1竖杆、2开口、3滑块、4滑槽、5垫板、6第一书写板、7 L型杆、8承载板、9限位杆、10支撑杆、11固定杆、12导向杆、13螺钉、14加强杆、15连接杆、16移动块、17固定板、18限位孔、19第二书写板、20安装板、21安装槽、22横杆。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
参照图1-7，一种会计专业教学用多功能辅助板，包括四个支撑杆10，四个支撑杆10之间共同固定有承载板8，起到支撑和辅助支撑的作用，承载板8的上端固定有四个限位杆9，同一侧的两个支撑杆10为一组，同一组内的两个支撑杆10的相对一侧共同固定有横杆22，横杆22的上端中部固定有固定杆11，两个固定杆11的上端均设有一个移动块16，移动块16的上端一侧固定有竖杆1，竖杆1的上端固定有另外一个移动块16，移动块16的一侧设有滑槽4，滑槽4内安装有滑块3，方便滑块3在滑槽4内滑动，同一侧的两个滑槽4为一组，同一组内的其中一个滑槽4的一侧固定有导向杆12，导向杆12的一端贯穿两个移动块16并固定在同一组内的另外一个滑槽4内的一侧，便于移动块16稳定移动，能根据需求调节移动块16的位置；
且两组滑槽4内的两个滑块3分别贯穿设置在两个导向杆12上，其中两个滑槽4的下端侧壁上设有开口2，两个固定杆11的上端分别贯穿两个开口2并固定在其中两个滑块3的下端，方便移动块16移动，移动块16的一侧固定有固定板17，移动块16移动时带动固定板17移动，固定板17的一侧设有安装槽21，同一侧的两个安装槽21为一组，同一组内的两个安装槽21内共同放置有第二书写板19，便于安装和拆卸第二书写板19，四个滑块3之间交叉固定有两个加强杆14，提高四个滑块13的稳定性；
两个加强杆14之间共同固定有两个连接杆15，方便固定加强杆14的位置，四个限位杆9上共同插设有第一书写板6，方便教学，第一书写板6的一侧可拆卸连接有两个L型杆7，两个L型杆7均架设在其中一个连接杆15上，第一书写板6和第二书写板19上均设有四个和限位杆9对应的限位孔18，便于放置到承载板8上，节约空间，支撑杆10的下端固定有垫板5，起到支撑的作用，第一书写板6和第二书写板19均采用木材制成，连接杆15的两端分别焊接在两个加强杆14的一侧，在L型杆7的作用下，方便将第一书写板6挂在其中一个连接杆15上，从而提高书写面积，还方便拆卸。
本实用新型中，L型杆7的一端固定有安装板20，安装板20上设有两个通孔，第一书写板6的一侧设有四个和通孔对应的螺纹盲孔，通孔内贯穿设有螺钉13，螺钉13的一端延伸至对应的螺纹盲孔内，方便安装和拆卸，提高安装和拆卸的效率，节省时间。
本实用新型中，在使用时，先将支撑杆10移动到合适的位置上，需要使用辅助板时，利用手部移动四个移动块16，移动块16在导向杆12和滑块3的作用下稳定移动，移动块16移动带动固定板17移动，将移动块16移动到合适的位置后，将两个第二书写板19安装在固定板17上的安装槽21内，然后将第一书写板6从四个限位杆9上取下，将两个L型杆7挂在其中一个连接杆15上，从而便于进行教学，在使用结束后，将两个第二书写板19和第一书写板6都叠放到承载板8上，利用四个限位杆9插到限位孔18内，然后将移动块16收缩，减少空间的占有率。
以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。
设计图
相关信息详情
申请码:申请号:CN201920068935.1
申请日:2019-01-16
公开号:公开日:国家:CN
国家/省市:41(河南)
授权编号:CN209514948U
授权时间:20191018
主分类号:G09B 19/18
专利分类号:G09B19/18
范畴分类:15E;
申请人:信阳农林学院
第一申请人:信阳农林学院
申请人地址:464000 河南省信阳市羊山新区新24大街信阳农林学院
发明人:李梦怡;范冰玉;张豫;杨雨晴;杨吉;胡宁;曾毅;甘晓东
第一发明人:李梦怡
当前权利人:信阳农林学院
代理人:李红卫
代理机构:41126
代理机构编号:郑州立格知识产权代理有限公司
优先权:关键词:当前状态:审核中
类型名称:外观设计