导读:本文包含了自由软件运动论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:自由软件,软件,空想社会主义,社会,自由落体,自由落体运动,视频。
自由软件运动论文文献综述写法
曾心,刘健智[1]（2019）在《Origin软件在中学物理实验数据处理中的应用——以“自由落体运动”实验教学为例》一文中研究指出Origin软件是一款用于数据分析和绘图的软件,在科研和生产领域具有很强的实用操作性,也可以用于中学物理实验教学中的数据处理.以人教版高中物理必修一"自由落体运动"这一节为例,利用Origin软件对打点计时器探究实验进行数据分析和绘图处理,将现代信息技术辅助物理教学,激发学生兴趣,提高学生科学思维、科学探究、科学态度与责任等物理学核心素养.(本文来源于《物理教师》期刊2019年09期）
郭兴华[2]（2019）在《利用Logger pro 3.15软件分析自由落体运动》一文中研究指出利用Logger pro 3.15软件定量分析视频中小球的运动,其步骤包括视频导入,坐标建立,比例尺选取,逐帧取点等,精确计算出自由下落小球的加速度。(本文来源于《湖南中学物理》期刊2019年03期）
曾蓓,程敏熙[3]（2018）在《利用Tracker软件研究自由落体运动教学及不同小球的下落与弹跳过程》一文中研究指出本文首先介绍了利用Tracker软件研究小球在空气中自由下落,并与自由落体运动课堂教学结合,提供一个有效的教学方法;其次介绍了利用Tracker软件来研究不同小球在空气中下落过程,求得不同小球下落的加速度,观察空气阻力对它们的影响;最后介绍了利用Tracker软件来研究不同小球在空气中弹跳过程,求得不同小球与地面碰撞时的恢复系数.(本文来源于《物理教师》期刊2018年12期）
杨天悦[4]（2017）在《开放社会与网络发展——关于开放社会理论与自由软件运动的思考》一文中研究指出着名哲学家伯格森、莫里斯、波普尔和金融大鳄索罗斯都将社会划分为封闭社会和开放社会两种形态。具体划分标准不尽相同,但自由、共享、包容的精神是开放社会共同的特征,体现在计算机网络技术高速发展的信息社会当中,则正是自由软件运动精神。自20世纪90年代发展至今,已经形成了Linux、PHP、MySQL、Notepa d++等众多着名的自由软件。自由软件运动的核心在于开源,代码的公开使软件制作者可以共同参与到软件的制作当中。它讲述了一种公开、自由的精神,构成了整个信息社会中资源的共享和智慧的聚合,从而成为推动计算机和互联网技术快速发展的强大动力,而其实质则是软件行业中反对资本主义私有制的思想家和觉悟者奋起反击信息垄断的斗争。(本文来源于《传媒与教育》期刊2017年01期）
陈霞[5]（2013）在《用Tracker视频跟踪软件分析《伽利略对自由落体运动的研究》》一文中研究指出视频记录着真实的世界,对实验视频进行数据提取和分析是物理实验分析的一个重要方法。人教版高中物理必修1教科书的《伽利略对自由落体运动的研究》这节中"做一做"初步介绍了数码照相机视频在物理实验中的应用,下面就这一方法做一下具体探讨。(本文来源于《中国信息技术教育》期刊2013年05期）
鄢显俊[6]（2011）在《“自由软件”运动要追求什么样的“自由”?——斯多尔曼思想评述》一文中研究指出斯多尔曼发起的"自由软件运动"是信息资本主义时代"赛博空间"里的空想社会主义,其纲领性文献《GNU宣言》主张:软件应该像空气一样供人自由呼吸,软件版权对社会有害无益。为此,软件的源代码应该共享,软件应该免费,尤其是操作系统软件不应该成为"私有软件"。斯多尔曼意图通过变革信息社会最重要的商品生产——围绕软件研发形成的生产关系进而构建一个"数字理想国",其核心价值观是超然于金钱主宰和物欲羁绊的自由。这种社会思潮及社会运动诞生的重要背景是信息资本主义无所不用其极的信息垄断,它禁锢了信息社会中人的自由,这种自由诉求首先直观地表现为:人们使用软件的自由,其实质是人与资本的抗争,其具体表现为软件行业中反对资本主义私有制的思想家和觉悟者奋起反击信息垄断的斗争。(本文来源于《国外社会科学》期刊2011年02期）
刘晓飞[7]（2010）在《自由软件运动背景下的自由软件伦理精神研究》一文中研究指出自由软件(Free software)是指使用者有使用、复制、散布、研究、改写、改进该软件自由的软件。随着信息社会的发展,开发、发布、运用自由软件的人群也越来越多,自由软件运动(Free software Movement)也由此兴起。在自由软件运动发展的过程中,又分化出了开源运动(Open source Movement)。它秉承自由软件运动的基本精神,将自由软件运动的精神与商业发展结合起来,目前自由软件运动已经由发起阶段到了高速发展时期。随着自由软件运动的兴起,对它的争议也与之俱来,本文认为自由软件运动的伦理精神是自由与共进,其达到其伦理目的的手段是开放与共享。其伦理精神中,自由是核心。这种伦理精神由两种精神构成：一是科学伦理精神,自由软件运动是科学伦理精神在IT界的复兴,二是互联网精神,互联网精神中的开放与共享与自由软件和开源运动精神共同打造了网络信息时代IT文化的内核。同时,自由软件运动中的自由也不是极端的自由,而是在自己建立的契约内,自洽的自由。之后,本文尝试用传统的伦理理论对自由软件的伦理精神进行了辨析,道义论和后果论是传统伦理学中最重要的理论,二者既相对又互补,交替的发挥着指导人类行为的作用,其中道义论最重要的流派是康德主义与社会契约论,而后果论最主要的代表是功利主义,通过对这些伦理学理论的考察,我们发现,其中任何一种理论都不是十全十美的,每个理论都有不足,我们综合用这几种伦理理论,对自由软件的伦理价值进行探讨,对其伦理意蕴的合理性进行探究。之后,本文试图通过对自由软件伦理合理性的分析,提倡对于传统伦理理论进行整合或者超越,也就是说将道义论和后果论融合,以实践为纬度,在二者之间保持必要的张力,实现二者的辩证统一。在此基础上,本文试图将学术与问题结合起来,探讨了自由软件运动给发展中国家软件的发展带来的机遇。主要是从实践的角度,将自由软件运动置于广阔的社会背景和历史时空中,并探讨了与此密切相关的“数字鸿沟”和“文化帝国主义”等更加广泛的问题。研究其对信息社会的挑战及意义,特别是阐述其对我国信息产业乃至社会经济的全面发展,后来居上的重要意义。认为：选择充满活力、符合历史发展潮流自由软件作为中国软件业发展的方向是在中国的现实社会经济生活与国际产业环境的条件下必然的抉择,并据此提出了中国软件业发展自由软件应该把握的基本战略。(本文来源于《南开大学》期刊2010-05-01）
徐继哲[8]（2008）在《自由软件运动：从创世纪到GNU GPL version 2》一文中研究指出1983年,Richard Stallman发起了自由软件运动,那时,他30岁。对于现在的人们来说,那是远古时代了。如果我们不了解计算机的早期历史,尤其是计算机软件的早期历史,那么我们就无法准确地理解自由软件运动。去年自由软件基金会发布了GNU GPL version 3,我希望利用这个机会,和大家一起回顾一下自(本文来源于《程序员》期刊2008年06期）
徐继哲[9]（2008）在《自由之剑再次升级——2007年自由软件运动评述》一文中研究指出2007年6月29日,自由软件基金会(Free Software Foundation)发布了GNU GPL version 3,时隔16年,自由之剑再次升级。这是2007年自由软件社团的头等大事,影响深远。如果一个软件赋予了用户如下4个自由度,那么这个软件就是自由软件:(本文来源于《程序员》期刊2008年02期）
亦非[10]（2007）在《Richard Stallman和他的自由软件运动》一文中研究指出自由软件实际上指的是一种自由,而不是价格。为了理解这个概念,你应该想想自由言论,而不是免费啤酒。—Richard Stallman说起微软、比尔·盖茨、windows操作系统,恐怕是妇孺皆知。然而提起GNU、FSF、自由软件运动的领袖,恐怕并不是有很多人知道。(本文来源于《软件世界》期刊2007年15期）
自由软件运动论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
利用Logger pro 3.15软件定量分析视频中小球的运动,其步骤包括视频导入,坐标建立,比例尺选取,逐帧取点等,精确计算出自由下落小球的加速度。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
自由软件运动论文参考文献
[1].曾心,刘健智.Origin软件在中学物理实验数据处理中的应用——以“自由落体运动”实验教学为例[J].物理教师.2019
[2].郭兴华.利用Loggerpro3.15软件分析自由落体运动[J].湖南中学物理.2019
[3].曾蓓,程敏熙.利用Tracker软件研究自由落体运动教学及不同小球的下落与弹跳过程[J].物理教师.2018
[4].杨天悦.开放社会与网络发展——关于开放社会理论与自由软件运动的思考[J].传媒与教育.2017
[5].陈霞.用Tracker视频跟踪软件分析《伽利略对自由落体运动的研究》[J].中国信息技术教育.2013
[6].鄢显俊.“自由软件”运动要追求什么样的“自由”?——斯多尔曼思想评述[J].国外社会科学.2011
[7].刘晓飞.自由软件运动背景下的自由软件伦理精神研究[D].南开大学.2010
[8].徐继哲.自由软件运动：从创世纪到GNUGPLversion2[J].程序员.2008
[9].徐继哲.自由之剑再次升级——2007年自由软件运动评述[J].程序员.2008
[10].亦非.RichardStallman和他的自由软件运动[J].软件世界.2007