论文摘要
目的:探讨基于MOOC平台的mLearning在医学英语学习中的应用评价及价值。方法:在上海交通大学医学院临床医学专业6个临床见习小组随机抽取4个组,共69名学生,分为实验组和对照组。研究周期一学期,实验组采用MOOC平台的mLearning教学,对照组采用传统教学,两组学生都选取相同的教学内容,分别进行教学评估和考核。结果:实验组教学评估和考核均优于对照组。结论:基于MOOC平台的mLearning在医学英语学习中更大程度地发挥了MOOC的各项优势,契合医学英语本身特点和学习者需求。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 赵庆华,郭伟鸿,林龙帅,王宏杰,周承豪,王刚阳
关键词: 医学英语,实验教学
来源: 中国高等医学教育 2019年11期
年度: 2019
分类: 医药卫生科技,哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技
专业: 医学教育与医学边缘学科,外国语言文字,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用
单位: 上海交通大学附属第一人民医院
基金: 上海交通大学医学院MOOCs立项研究课题
分类号: H319.3;G434;R-4
页码: 101-102
总页数: 2
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