问题视野下幼儿园双性教育机理分析及政策建议——基于康奈尔男性气质理论的研究

论文摘要

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》以及《关于当前发展学前教育的若干意见》均指出,办好学前教育,必须加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。目前,我国幼儿教师性别结构处于失衡的状态:一方面,社会、幼儿园所对男性教师的需求呈现紧缺、急需的态势;另一方面,因为文化认识的长期影响,职业发展受限、社会认可度低、报酬待遇偏低等诸多因素共同作用,男性不愿选择幼师行业,这个行业中男性幼师流失的问题严重。该问题已经引起政府、学校、社会的普遍重视。本文运用康奈尔男性气质理论的观点,深入分析双性教育之机理,理清从阳刚教育到双性教育过渡之必要性,并为男幼师的关爱培养提出政策性建议。

论文目录

• 一、当前我国幼儿园男教师缺乏及其专业发展困境
• 二、幼儿园男教师缺乏之归因分析及其特质价值分析
• 三、“阳刚教育”及其理论分析
• 四、从“阳刚教”育延伸至“双性教育”
• 五、新时代幼儿园双性教育机理分析
•   （一）哲学维度
•   （二）教育心理维度
•     1.双性教育有利于幼儿良好个性的形成
•     2.双性教育有利于幼儿拓展视野
•     3.双性教育有利于幼儿思维能力的开发
•     4.双性教育有利于幼儿对性别的认知
•   （三）社会学维度
•   （四）历史维度
• 六、幼儿园男教师培育关爱政策建议

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 罗晓红,罗兰,雷鸣强

关键词: 幼儿教育,双性教育,康奈尔男性气质,机理分析

来源: 教育观察 2019年34期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 学前教育

单位: 长沙师范学院附属第二幼儿园,长沙师范学院外国语学院,湖南省社会主义学院

基金: 湖南省教育科学“十二五”规划一般课题“幼儿园教师培养机制研究”(XJK012BZXX009),全国教育科学“十三五”规划教育部青年课题“‘双一流’建设背景下教学型高校年轻教师选聘指标体系研究”(EIA170464),湖南省教育科学“十三五”规划2018年度重点资助课题“创新创业背景下地方本科院校教师胜任力模型构建研究”(序号16)

分类号: G615

DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.34.001

页码: 3-7

总页数: 5

文件大小: 323K

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