任美玲陕西国防工业职业技术学院
【内容提要】本文分析了优生和差生的片面的不公平的评判标准，从“善于发现差生身上的闪光点，帮助差生找回自信”、“用发展的眼光看待差生，适时予以鼓励”、“因势利导，化消极因素为积极因素”等三个方面阐述老师如何正确对待差生，如何激励差生，促其进步。
【关键词】优生差生评判标准如何善待差生
现如今管学习最好的、成绩最优秀的学生叫学霸，相对而言，管学习最差的、成绩最次的学生叫学渣。学霸总是会受到老师的青睐，即使有一些缺点，都是可以缩小的，甚至可忽略不计的。相反，学渣总是会受到老师的冷落，即使有一些优点都是可以缩小的，甚至是微不足道的。老师这样“爱屋及乌、恨屋及乌”的做法结果是：学霸更感高人一等，更显霸气；而学渣更觉低人一头，更加自卑。这种优生优待差生差待的观念本身就是错误的。
其实，不管是学霸也好，是学渣也罢，都是从学习成绩上来定位的，是从学习文化科学知识角度来说的，然而，作为学生来说，不仅仅要学习科学文化知识，还要学会如何做人，学会如何做事，要德、智、体、美、劳全面发展。“德”不仅仅是品德，还同时包括政治素质和思想素质；“智”不仅仅是掌握科学文化知识和技能，发展智力，还包括养成科学态度和探索精神；“体”同样不仅仅讲体格、体能和体质，还包括掌握体育知识和技能、娱乐身心，培养高尚情操等；“美”是培养审美能力，知晓什么是美的，什么是丑的；“劳”是培养劳动能力，不做四体不勤五谷不分的寄生虫。
长期以来，应试教育在人们的心目当中根深蹄固、树大叶茂。老师教学生知识是为了应试，家长劝孩子学习也是为了应试。学生除了学习还是学习，除了做作业还是做作业。而对素质教育不管不顾，不闻不问。岂不知素质教育比应试教育更重要。为什么贪污腐败分子层出不穷，那是因为廉政建设的素质教育没跟上，不讲廉洁不讲自律的人，位越高权越重贪得越多；为什么假冒伪劣高科技产品屡屡涌现，那是因为道德诚信的素质教育没跟上，不讲道德不讲诚信，知识越多越反动，知识越多越害人。素质教育的重要性是不言而喻的。学校教育不仅要讲“智育”，讲学习科学文化知识，还要讲德育、体育、美育、体育、劳动能力教育，讲各方面素质教育，使学生成为德智体美劳全面发展的社会新型人才。
大量事实证明：今天的优生明天不一定就是优生，今天的差生，明天不一定还是差生。有的优生在学校是老师心目中的佼佼者，可在社会上却没多大出息；有的差生在老师的印象中不值一提，但在社会上却有大的发展。人各有所长，学习成绩高的，不一定各方面的素质强；学习成绩低的，不一定各方面的素质差。因为“优生”与“差生”的评判标准本身就是有局限性和片面性的，我们不能片面地用学习成绩的高低来作为评判学生优劣的唯一标准，这对差生是不公平的，差生只不过是学习成绩差而已，其他方面的素质有可能比优生还优呢。
那么老师应该如何对待差生，如何使差生进步成中等生甚至优生呢？
一、善于发现差生身上的闪光点，帮助差生找回自信
差生往往是因为从小学习习惯不好，导致学习成绩差，加之老师受升学率的影响，恨铁不成钢，不仅没有正确引导，反而轻视差生，甚至觉得无药可救而放弃差生，于是差生就会失去自信心，自暴自弃，结果是越来越差。那么，作为老师来说，要用平和的心态对待差生，找出差生差的原因，正确地引导差生，帮差生找回自信，给差生一个不会永远差下去的心里暗示，促使差生进步。人不可能一无是处，多多少少都会有优点，那么，老师应该善于发现学生尤其是差生身上的闪光点，及时予以激励表扬，让他树立起自信心。有这么个差生，学习成绩不高，可是观察能力记忆能力特别强，他在电视里看的动画形象，关了电视也能靠记忆把它画出来，而且画得形神俱佳。班主任给这个差生写的评语是：你的绘画能力超强，令老师和同学们都很羡慕，如果你的学习成绩也能像你的绘画水平一样，那就是锦上添花了。在老师的鼓励下，这个差生好像获得了一种能量，一种积极向上的能量，通过努力，终于从一个差生进步成中等生。由此看来，差生只要老师关心、鼓励，也能使其进步。
二、用发展的眼光看待差生，适时予以鼓励
教育最忌讳的是老师脑子里固有的对学生的坏印象难于磨灭难于改变，门缝里瞧学生把学生看扁了。士别三日当刮目相看，对待学生也一样，应该用发展的眼光看待，要善于发现学生的每一点点进步，比如说差生的今天比昨天好，即使不然，也应当相信差生的明天会比今天好。李白说得好：“天生我材必有用”。要相信差生一定会成为一个对社会有用的人才。适时地鼓励差生，激励他进步。
三、因势利导，化消极因素为积极因素
帮助差生找到自己的优点和缺点，以发扬优点，克服缺点。差生也是人，嫌弃、责骂只能适得其反，差生应享有同其它学生同样的平等，也应享受优秀学生在老师那儿得到的爱，作为一个教育工作者在对待差生应该具有自我调控的能力。
总之，只要老师转变观念，用平常心对待差生，理解差生，善待差生，热爱差生。变轻视为重视，变冷落为关注，相信差生不会甘居落后永远差下去的。