高职小教专业全科教师培养的数学课程设置研究

在对小学全科教师内涵进行简要论述的基础上,阐述高职院校小教专业全科教师培养模式下数学课程设置的重要性。进而对高职院校小教专业全科教师培养模式下数学课程设置进行具体设想,并提出高职院校小教专业全科教师培养模式下数学课程设置应注意把握的几点问题。

一、小学全科教师的内涵

二、高职院校小教专业全科教师培养模式下数学课程设置的具体设想

（一）确立课程体系构建目标

（二）成立课程体系构建队伍

（三）对课程体系进行修改与不断完善

（四）改革传统数学课程设置模式

（五）数学课程设置应突出实践性

三、结语

类型: 期刊论文

作者: 王从徐

关键词: 高职院校,小教专业,全科教师,数学课程设置

来源: 淮南职业技术学院学报 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 数学,初等教育,职业教育

单位: 滁州城市职业学院

基金: 2018年度高等学校省级质量工程项目“安徽省小教专业全科教师培养模式改革研究课题”(项目编号:2018jyxm1327)

分类号: G62-4;G712;O1-4

页码: 94-95

总页数: 2

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