基于研讨、合作的设计类课程翻转课堂改革与实践——以《景观设计》为例

本文将研讨交流与团队合作引入设计类课程翻转课堂教学中,以"主题研讨""理论研讨""实践研讨"三类研讨方式贯穿教学,以"个人实践"与"团队实践"相配合促进学生开展深度思考,强化设计思维,促进交流与合作,有效地改善学生主题意识薄弱、团队合作意识不强的现状。

一、改革实践背景

二、理论基础

（一）翻转课堂教学理念

（二）研讨式教学

三、教学改革与实践

（一）课程总体设计思想

（二）翻转课堂研讨模式设计

1. 选题研讨

2. 理论研讨

3. 实践研讨

（三）课堂研讨有效策略

1. 分组合作策略

2. 课前学习策略

3. 交流互动策略

4. 参与竞争策略

5. 考核评价策略

类型: 期刊论文

作者: 刘岚

关键词: 研讨,合作,翻转课堂,景观设计

来源: 智库时代 2019年52期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅰ辑,经济与管理科学,工程科技Ⅱ辑,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 建筑科学与工程,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 宁波财经学院艺术设计学院

基金: 浙江省“十三五”教学改革研究项目（jg20180400）,浙江省教科规划研究课题（2017SCG084）研究成果

分类号: G434;TU986-4

页码: 133-134

总页数: 2

文件大小: 1925K

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